《朱鹮飞回来了》教学设计研究报告.docVIP

Page \* Arabic Page \* Arabic1 PAGE Page \* Arabic Page \* Arabic0 PAGE 7 1 教学设计个人信息 姓名 单位 联系方式 设计者 陈艳颖 北京市海淀区实验小学教学基本信息 课题 《朱鹮飞回来了》 学科 语文 学段 二 年级 四 相关领域 阅读教学 读写结合 理解 表达 教材 书名：义务教育课程标准实验教科书 出版社：北京师范大学 出版日期：2009年12月 1.指导思想与理论依据 《语文课程标准》指出“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。如何引导学生经历学中用语言，用中学语言的过程，成为我对本课的思考基点。 结合《朱鹮飞回来了》一课的文本特点和学生的年龄特点，我以学生的真问题为教学起点，引导学生自主阅读悟情感，激活想象入境界，读写结合品语言。从而发现文本语朴情醇、言意相生的特点，力求工具性与人文性的统一。 2.教学背景分析 学习内容分析： 《朱鹮飞回来了》是本册最后一篇主体课文，讲述了一个山里孩子亲眼见证并参加寻找濒临灭绝的朱鹮的过程，表现了人们对野生动物的珍爱。在《回归》这一主题单元中，承