六级讲座听力之必须掌握的应试技巧.docxVIP

　　这时，我们需要比较选项之间的联系点，大胆地进行猜想，预测内容，从而做到心中有数。　　通过阅读选项，我们应大致明确题目所涉及到的话题，并迅速联想起与该话题有关的词汇。　　其次，通过快速浏览选择项，预测讲座讲话的大意。　　这样，就能有针对性，目的性地去注意听力材料中提供的信息。　　从而迅速地找出有效词句，作出正确判断，得出答案。　　预览选项的时间相当有限，主要来自上一部分做完后留下的间隙以及播放的时间。　　在这短暂的时间里，我们不仅要完成选项的阅读，还应用笔将较长的选项中的关键信息标记出来，以便突出重点。　　例196官方样题一从上例可以看出，,在选项中反复出现，据此不难推断该讲座讲话的主题。　　即便时间有限，不能快速浏览完这四个题的所有选项，但是通过对前两道题关键词的分析就可以预测该讲座讲话的内容。　　例如，16题当中，选项中的，选项中的，选项中的和选项中的都指向一个主题或话题老年人。　　该讲座讲话的主题必然为老年人。　　通过这样的方式，考生对将要听到的内容有所预知，不会感到迷茫或不知所云。　　二、抓住讲座讲话开头部分一般讲座讲话在开始就会直接介绍主题，并且这是重点考点之一。　　因此开头部分必须集中精力，抓住中心思想，理清思路，这样非常有助于听者抓住重点，有效提高做题的正确率。　　引出讲座讲话主题的标识语往往特点比较鲜明，易于辨识，只要同学们稍加留意便能捕捉到。　　例如,’,,,156官方样题一很清楚，上面这段话是讲话前介绍人的开场白，从他的话中我们可以得知讲座的主讲人是，他的研究方向是，研究领域是。　　由此，我们很容易知道该讲座的主题一定与相关，这也印证了阅读选项时的推测。　　引出讲座讲话主题的标识语往往都以时间状语开始，主语要么是或要么是,，后面跟表示谈论、讨论、考虑的动词，介词一般用或等，比较容易辨识。　　三、注意提示问题答案的关键词一些表示逻辑关系或话语承接的词语对听力的理解具有十分重要的作用，这些词往往是连接句子与句子之间、段落与段落之间的一座桥梁。　　抓住这些词，不仅能够帮助我们进行前后文的判断，理解听力大意，同时这些关键词后面的内容往往就是考试的出题点。　　这类关键词通常可以分为以下几大类1表示对比、转折关系的关键词对于对比，我们除了应注意比较级和级之外，还要注意,,，……，……，……等这些间接表达对比的词或词组，有助于在不同事物中找到相同的联系或者在相同相似的事物中找到不同点。　　对于转折，,,,,,,,,,,,,,,等则是我们应该注意的信号词。　　这些词意味着新闻报道中最终想要强调的点，是听力考试中常见的出考点。　　这些转折词前后的内容是我们必须要注意的地方。　　2表示因果关系的关键词对于原因，我们要特别注意，,,,,,,,,,等类型的词或词组，我们在听到这些信号词的时候一定要注意听后面的解释，通过现象或定义看到问题的本质和根源，这才是考核的关键所在。　　3表示数字和时间的关键词数字往往传达了重要的信息，在各类听力材料中经常出现各种数字，大到几十亿，上百亿，小到分数或小数。　　这些数字往往也是考点之一，我们需要注意。　　但大多数考生对英文数字的反应速度没有对中文数字的快，尤其对一些多位数的数字，要想立刻听准这些数字的确不容易，其主要难点在于位数过多。　　因此在听多位数的数字时，应对十亿、百万、千、百等词尤为重视。　　听力中的时间有时也会成为考点。　　我们需要熟练掌握英语中年、月、日、星期、季节、小时、分钟等的表达。　　除此以外，我们还应该掌握,,,,,,,,,,,,,,,,等和时间相关的表达。　　4表示人名地名的关键词讲座讲话或报道中的人名地名也是一个重要考点。　　往往考查所提及人物对某事的态度、观点和看法，采取的行动措施等。　　所以我们在听到人名时，尤其是听到他的直接或间接引语时要特别留意。　　对于听力中涉及到的地名，我们需要注意对该地点的介绍以及该地点所发生的事情，因为除了直接考查地点外，很多时候有可能考查对该地点的描述说明和该地发生的事情。　　例如，在官网提供的样题二中，所提的三个问题分别是’’?、’-?以及1980?。　　第二个问题是对报道中的人物所说的话进行的考查，而第三个问题则是对报道中提到的地名的考查。　　四、不要纠结于某一个词句或问题我们大多数人估计都有这样的经验，在听听力时，遇到一个不会的字或没听清楚的段落，就开始想它的意思，往往造成接下来的内容全都没听清楚。　　所谓一心不能二用，绝不可以在听的同时，还在想前一句的意思。　　要养成一个习惯，那就是遇到不太懂的地方不要停下来思考，专心听下去。　　某个段落没听懂，可能的原因有几个，也许有个没学过的单字，或有较特殊的句型；也许说话人的速度一时加快，