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如何运用心理学处理好教与学的关系 ——读《学与教的心理学》有感 泉州第五中学 薛玲 《学与教的心理学》 皮连生主编 华东师范大学出版社，1997年 皮连生1964年毕业于华东师大教育系心理学专业。主要从事教育心理学、教学心理学研究。任硕士、博士生导师。科研主攻方向是解决心理学原理，特别是学习心理学原理如何运用于学科教学并提高教学的科学性问题。经长期研究发现，西方发达国家上世纪后期出现的“教学设计”这门教育技术学科正好承担将科学心理学原理转化为教师的教学行为的作用，于是转向用教学设计原理与技术改革我国教师培训和学科教学的研究。 《学与教的心理学》这本书包括了三