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2018年工作总结与2011年工作展望范文 　　 各位领导、嘉宾、理事代表： 　　 　　大家好！ 　　 　　首先我代表教育部教育管理信息中心及中国教育发展战略学会教育管理信息化专业委员会秘书处向出席本次会议的各位代表，表示热烈的欢迎！对过去一年来支持专委会秘书处工作的广大理事单位及代表表示衷心的感谢！ 　　 　　中国教育发展战略学会教育管理信息化专业委员会（以下简称专委会）自成立以来，在教育部教育管理信息中心及中国教育发展战略学会的双重领导下，积极稳妥地开展工作，在组织机构的建设、专家资源的整合、学术课题的申请立项、绩效评价指标的制订评比、产品项目评审、专项技术的培训、专题研讨会等方面开展了一系列的工作，取得了一些可喜的成绩。 　　 　　下面我就专委会自20XX年3月正式成立至今开展的主要工作向大家简要汇报如下。 　　 　　一、健全组织机构 　　 　　作为新成立的行业性专业委员会，秘书处从基础工作着手，根据第一届理事会各位理事的意见和建议，重新修改完善了《专委会章程》，制定了《专委会服务细则》，设置了秘书处办公室，有5位专职工作人员具体负责会员的日常工作。下发了《关于遴选专业委员会会员的通知》，从各教育管理部门及各级各类学校中开展遴选会员的工作。并整合了原来的中国教育信息化理事会，下发了《关于中国教育信息化理事会会员转为专业委员会会员的函》，将原中国教育信息化理事会理事单位转为教育管理信息化专业委员会的理事单位。截止到目前，专委会已经拥有近千家会员单位，其中包括高职在内的高等院校524所，包括中职在内的中小学校310所，各级教育机构的信息中心近百个。从上述数据可以看出，我们学会的队伍还是很庞大的。但在基础教育领域，我们的工作开展得还不够深入，特别是在我们组建的“中国教育信息化专家数据库”中收录的基础教育领域信息化建设方面的专家比较少，还需要进一步开展工作，做好为“十二五”期间基础教育信息化建设服务的人力资源储备。 　　 　　二、充分利用专委会行业资源，为理事单位学术课题立项服务，组织专家开展项目评议与推荐 　　 　　因为专委会的办公地点在教育部教育管理信息中心，与相关部门的联系比较多，在理事单位上报部级科研课题时起到了一定的桥梁和渠道的服务作用。为高校传递了课题申请材料，为部分理事代表争取到了课题。还对个别专家库收录专家的课题在教育部教育管理信息中心进行了立项。 　　 　　为了向教育领域推广优质、适用的信息化产品，我们已经连续组织完成了七次相关软硬件产品及平台的专家评议活动。这些评议活动为商家提供了最好的技术改进与市场应用的建议，参加评议活动的专家认真为项目产品把关号脉，为产品的研发献计献策，为推动应用提供了重要参考。同时，评议活动本身也为教育行业的专家深入了解市场与技术，信息化企业深入了解教育行业特性提供了一个很好的契机。获得了专家的大力支持与肯定，更得到了行业与企业的欢迎，其社会影响面逐渐扩大。 　　 　　三、为提高教育信息化建设的绩效，积极拓展标准制订与推广 　　 　　在过去的十年，国家对教育信息化建设的投入不断加大，但是，具体的实施与应用并不乐观。教育信息化应用水平的根本是人的应用水平，只有能够调动起从业人员的主观能动性，才能更进一步提高教育信息化应用水平，推动教育电子政务建设。专委会认真开展调研、深入讨论，并结合主管单位教育管理信息中心的职能，建立了专家项目组，结合部分省开展此项工作的经验，进行了《站评比指标》的制订，并开展了各级教育管理部门的站评选活动。评选活动的反响之强烈超出了我的想象。各省地市对其都很重视。我们的评选过程透明度很高，在网上进行了公示，做到了公正公平，评审的专家也都是这个领域的专家。评选在教育部内部也得到了认同，基础教育二司对我们的工作很支持，希望以后对中小学也能开展类似的活动，评选的范围有望继续扩大。网站评选是手段，我们希望达到的真正目的是以评促建、以评促改，是为了进一步提高信息化建设水平，促使电子政务、信息公开等在评选的过程中进一步完善，为大家更好地服务。 　　 　　评选活动启动后，得到了全国各省地市县教育机构的支持。各省首先开展了本地区的初评活动。为了支持省级初评，提高大家的参与意识，我们还在全国分大区举办了六场站建设的研讨会，取得了很好的效果。最终表彰了省级站20家，地市级站50佳，县级站50佳，同时，对站建设的相关工作人员颁发了《全国教育信息化先进工作者》证书，极大地鼓舞了广大教育信息化工作者的士气。表彰活动在第十届教育信息化创新与发展论坛上进行。今后，我们专委会还将继续开展中小学、高校的网站评选指标制订工作。目前，专家组已经完成了《中小学网站评选指标》的初稿。 　　 　　四、在全国各地举办教育信息化专题研讨会 　　 　　信息化技术的发展速度很快，其在教育行