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影响拓展性课程设计的几个细节以小学美术拓展性课程叶子的故事编写为例浙江省余姚市泗门镇中心小学刘永永摘要实施拓展性课程是深化义务段课程改革的亮点给每位美术教师提出了开发个性课程的新命题这是对教师课程素养的考验我们按拓展性课程设计编撰改进三个阶段例谈影响美术课程编写质量的几个问题关键词小学美术拓展性课程编写拓展性课程是本次浙江省深化义务段课程改革的亮睛之笔小学通过每周节的正式课时进行拓展性教学旨在增加学习的选择性促进学生个性发展开发拓展性课程给教师提出了新的挑战美术教师不仅要上好国家的基础课程还要开
影响拓展性课程设计的几个细节
————以小学美术拓展性课程《叶子的故事》编写为例
浙江省余姚市泗门镇中心小学 刘永永
[摘要] 实施拓展性课程是深化义务段课程改革的亮点，给每位美术教师提出了开发个性课程的新命题，这是对教师课程素养的考验。我们按拓展性课程设计、编撰、改进三个阶段，例谈影响美术课程编写质量的几个问题。
[关键词] 小学美术；拓展性课程；编写
拓展性课程是本次浙江省深化义务段课程改革的亮睛之笔。小学通过每周3—5节的正式课时进行拓展性教学，旨在增加学习的选择性，促进学生个性发展。开发拓展性课程给教师提出了新的挑战——美术教师不仅要上好国家的基础课程，还要开发一门自己
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