《我的伯父鲁迅先生》教学设计 (3)讲义教材.docVIP

1 【教学目标】 １、知识与技能： ⑴会写生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。 ⑵学习生字词，理解含义深刻的句子。 ⑶通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小标题，培养综合概括能力。 ⑷理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 ２、过程与方法： 朗读、小组合作。 ３、情感、态度、价值观： 感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。 【教学准备】 课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个了不起的伟人。 【教学重难点】 体会含义深刻的句子意思。 【教学相关资源】 相关课件。 【课时安排】 三课时。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。 闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方法？ 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的外貌、神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。 板书课题： 我的伯父鲁迅先生 这节课，我们要完成以下目标。 出示小黑板： 熟读课文，采取喜欢的方法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初步理解课语文内容。 （明确目标。） （评：通过复习描写人物的基本方法巧妙地引入了新课的学习。） 二、初读课文，自学课文 １、自读课文： 注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字典弄清楚。 ⑴读准字音“悼”“冠”“咳”“嗽”等字。 ⑵分辨