2019届河南省中考语文专题十一说明文阅读讲义.ppt

6．摹状貌：是指运用描写等手段来介绍事物的样子、 形状和面貌。其作用是使说明的对象更形象、更生动， 使文章更具可读性。 【答题模式】 对事物的××特征/事理加以形象化的 描摹，使说明更具体形象。 7．下定义：是用一种基本固定的判断格式，简明地对 说明对象的本质属性加以概括的说明方法。下定义的说 明方法能够起到准确简明地说明事物的本质特征的作用。 【答题模式】 用简明科学的语言对××加以揭示，从而 更科学、更本质、更概括地揭示事物的××特征/事理。 8．列数字：数字有约数和确数，不管哪一类数字，都 能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用。值得 注意的是表示年、月、日的不是列数字。 【答题模式】 用具体的数据对事物的××特点加以说 明，使说明更准确，更有说服力。 9．引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引用 一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更 具说服力。其作用是使说明更有说服力，增强说明的趣 味性。 【答题模式】 引用××，说明了事物的××特征，使说 明更有说服力/增强说明的趣味性。 【答案】 ①作比较。把岳桦与云杉、冷杉等进行比 较，说明在低海拔地区岳桦生长不占优势。②列数字。 用“1 700～2 100米”具体、准确地说明适合岳桦生 长的海拔高度。③摹状貌。用“斑块状”形象地说明 岳桦在高山苔原带的分布状态。 考点四 分析段落的作用 例 第①段在文中起什么作用？ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 【解题技巧】 分析段落的作用，目的在于考查考生 把握段落内部层次间相互联系的能力。这一考点常见的 题型有三种： 1．文中某段有什么作用？ 2．文中某段能否删去？为什么？ 3．某段与某段能否互换？为什么？ 解答第1种题型，应先明白说明文段落的一般作用： ①引出说明对象(引出对某特点的介绍)；②介绍了事物 的某个特点；③通过引用故事(事例、诗文)等激发读者 的阅读兴趣；④起承上启下的过渡作用；⑤总结全段(文) 的主要内容；⑥发出呼吁(号召)，使人警醒。 解答第2种题型，要先明确该段所介绍的内容，然后 探究该内容对介绍说明对象所起的作用，这就是不能删去 的原因。另外，还要从该段在文章结构上的作用去分析。 看一看删去该段后，上下文是否还对应，结构是否完整。 解答第3种题型，要先概括出相关段的主要内容，然后 从结构、说明顺序、逻辑关系上寻找相关段之间的关系， 从而指出不能互换的原因。 【答案】 ①照应题目，引出说明对象——岳桦； ②生动形象，引起读者的阅读兴趣； ③简要介绍岳桦的生长环境，强调其生命力的顽强 ④引起下文。 (2013·河南)阅读下文，回答问题。 “不假思索”的肌肉记忆 ①我们都知道记忆的功能是由大脑完成的，然而鲜 为人知的是，当人们需要记忆一些必须由身体参与的技 能和运动时，除了通过大脑进行记忆之外，肌肉自身也 会自觉启动记忆功能。 ②肌肉记忆虽然听起来很陌生，但在生活中却相当 常见。用筷子、骑自行车、跳舞、做体操、演奏乐器等 等，无一不需要肌肉记忆的配合。就拿弹钢琴来说，有 时候一首曲子弹到一半，突然想不起后面的谱子了，这 时候无论你怎么绞尽脑汁地回忆，都没有任何进展。但 是，如果你能从头开始，再弹一遍曲子，很可能到卡壳 的地方就自然而然地顺下去了，这就是你身体的肌肉记 忆在起作用。 * 专题十一　说明文阅读 (2012·河南)阅读下文，回答问题。 高山上的守望者——岳桦 ①巍峨的长白山上，大森林垂直绵延2 000余米。海 拔1 100米以下是连绵的针阔混交林，金秋时节，绚烂缤 纷；海拔1 100～1 800米之间是针叶林的乐园，树木挺拔参天，气势磅礴；过了海拔1 800米，森林放慢了脚步， 这里恶劣的自然条件，使大部分树木没有胆量穿越，即 便是傲风斗雪的青松也望而却步。然而岳桦却以勇敢和 坚毅不屈的精神，顽强地在这里扎下了根，成为在蓝天 白雪之间悄悄集结、静静展开的高山上的守望者。 ②岳桦在植物分类上属于桦木科，桦木属，为落叶乔 木植物。树皮呈灰黄白色，枝暗红褐色，幼枝暗绿色；冬 芽呈矩圆形或卵球形，叶片薄，较硬，边缘呈不规则的锯 齿状；花期为每年的5～6月，果期在8～9月。岳桦生长在 寒湿地带的半阳坡山脊上，在我国分布于大小兴安岭、长 白山等地，在俄罗斯东部、朝鲜、日本也有分布。 ③岳桦生长地属于湿润性亚高山气候，冬季寒冷多 风，夏季湿润多雨。降水量大而蒸发