浙江省上虞市竺可桢中学八年级科学下册 《1.2物质与微观粒子模型》课件 浙教版.docVIP

PAGE PAGE 4 用心 爱心 专心 第二节 物质与微观粒子模型 （第1课时） 教学目标 1．道物质由分子构成，分子由原子构成。 2．知道物质也可由原子直接构成。 教学重点 物质由分子构成，分子由原子构成，原子也可直接构成物质。 教学难点 化学变化的实质是分子分解成原子，原子重新组合成新分子。 教学过程 一、引入：通过以前的学习，我们已经知道，分子是构成物质的一种微粒，分子很小，不但用肉眼和放大镜看不见，即使用光学显微镜也看不见，只有用现代最先进的扫描隧道显微镜，才能看到一些较大的物质分子。知道了分子之间有空隙，分子处于不停的运动之中等特性。这节课我们进一步学习分子及其他一些微观粒子 板书：第二节 物质与微观粒子模型 课件显示：水的汽化和水的电解实验装置 讲述：水的汽化只是水分子之间的距离变大. 水分子本身没有发生变化,没有变成新的分子，. 是物理变化 而水的电解实验中，当直流电通过液态水时，水变成两种不同的气体：氢气和氧气，它们的体积比是2 ：1。实验说明水分子由两种不同的、更小的粒子构成。 这种比分子更小的微观粒子就是原子。早在1803年，英国科学家道尔顿就提出了原子概念。扫描隧道显微镜已经能够“看到”原子的图象。 提问：你能用直观的方法表示上面两种变化的区别吗? 课件显示：水分子电解模型 提问：从上述水分解过程的模型你能