七律长征.讲课教案.pptVIP

课件制作：宁夏银川第二十中学 马生凌;学.科.网; 二．请谈一谈你所了解的长征。;这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。亲自率领红军长征的毛泽东主席，刚到陕北的第二天，就在全军排以上的干部大会上，满怀激情地朗诵了这首诗。 ;三．自由朗读课文，给红色字注音。 逶迤 　磅礴 　岷山　　云崖 四．听朗读录音注意节奏，停顿、重音、韵脚等并整体感知课文，理解每句诗的意思。;;红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ;金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ;六、朗读诗歌，品味分析下列问题： 1.首联直接抒情。首句“红军不怕远征难”，“难”表现在哪里？请从诗中找出相关词语分析。 2.第二句“万水千山只等闲”，“只等闲”表现在哪里，请从诗中找出相关词语分析。 3. “难”的客观事实与红军战士“只等闲”的心理状态形成了对比，有什么作用？ （充分体现了红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神 ） 4.通过分析，你觉得诗歌的前两句与下面六句之间有什么关系？ ;红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 ;七、本诗展现了红军在长征途中征服困难的五幅威武雄壮的图画。请你概括每幅图“征难图”。（动词加名词组合） （参考：腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪 ） 红军长征途中历经千山万水、千难万险，诗中为何只描写了这几幅画面？ ; （要用56个字来描写长征丰富浩大的历史内容和不可胜数的英雄业绩，几乎是不可能的。诗人选择最能表现红军伟大精神和不朽业绩的典型战例场景来形象地概括长征途中的艰难险阻，表现了红军战士的英雄壮举，礼赞了长征精神。）;八、品味分析语言 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 “腾”“走”以动写静，作者将逶迤的五岭比作腾跃的细浪，将磅礴的乌蒙比作滚动的泥丸，用夸张手法极言其小，是用了反衬手法，为了突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。 ;“金沙水拍云崖暖”： “暖”，既写出了金沙江五月水暖江水奔腾激荡的景象，又烘托出红军巧渡成功的愉快。 “大渡桥横铁索寒”： 1、“寒”字烘托出战斗的紧张激烈，寄托着对死难烈士的无限哀思。 2、“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战，飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。 3、“寒”字用来烘托泸定桥自然环境的险恶，反衬红军战胜艰险的英雄形象。;更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 ;九、小结： 这首诗生动形象地 红军 的光辉战斗 ，热情洋溢地 中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的 和 ，充分 中国共产党领导的革命力量无比顽强的 和 。 ;十、写作特点;十一、长征给我们的启示：一个民族和国家，必有一种精神和信念。它在人们的内心里蕴藏，外化成为一种能量。它像看不见的火光，如地球深处涌动的岩浆，历经千万年而不泯，为天地人间提供不竭的热能。这就是长征留给我们的精神财富，薪火不熄，代代相传。 　　在中国地图上，我们很容易找到长征的起点，但是，在我们的心灵里，长征永远是起点……