高考备考策略备课讲稿.pptVIP

夯实基础 培养习惯 侧重方法 形成能力 ——2017届高三物理复习策略探讨 ;主要内容;学生在复习中遇到的困惑……;1、习惯比聪明重要； 2、方法比做题重要； 3、能力比分数重要； 4、老师比答案重要； 5、行动比空想重要。;全国卷背景下的高考备考策略;1、把握全局，做好复习阶段划分;2、群策群力，明确复习思路;物理量;;（2）聚焦课堂，狠抓常规教学。 落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。 （3）言传身教，加强方法教学和规范教学。 老师要成为学生的榜样，在解题方法和解题规范方面多做示范，使学生有法可依、有章可循。加强学生能力的培养，使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题，从而提高学生的综合素质。 （4）激发兴趣，挖掘学生学习物理的潜力。 关注各层次学生，和学生多沟通，及时进行反馈。;3、尽职尽责，提高备考效率;熟悉近5年高考试题（包括全国I卷、II卷），重点研究近3年高考试题。 研究高考试题的考点分布、物理方法、重要模型等。 研究高考的重点和热点。 直线运动规律及图像、牛顿运动定律、抛体运动、圆周运动、天体运动、动能定理、机械能守恒、安培力、洛仑兹力、带电粒子的运动、电磁感应、物理学史、估算方法等。;全国卷理综物理试题特点： 模型新颖、文字阅读量大。 坚持物理学史、物理研究方法的考查。 更重视定量分析，选项彼此独立不相关联。 更重视物理图象深层次内涵的考查。 更重视考查运用数学处理物理问题的能力。 联系生产生活实际体现前沿科技和时代性。 ;（1）考查基础知识的形式不同;广东卷与全国卷对比举例;（2015全国） 18．一带有乒乓球发射机的乒乓球台如图所示。水平台面的长和宽分别为L1和L2，中间球网高度为h。发射机安装于台面左侧边缘的中点，能以不同速率向右侧不同方向水平发射乒乓球，发射点距台面高度为3h。不计空气的作用，重力加速度大小为g。若乒乓球的发射速率为v在某范围内，通过选择合适的方向，就能使乒乓球落到球网右侧台面上，则v的最大取值范围是 （ ） A． B． C． D??;2012 广东;2012 广东;2、研究学生，分层指导，制定相应的复习策略。;3、研究教学方法，提高课堂效率。;【例题】如图所示，一质量为M、长为L的长方形木板B放在光滑的水平地面上，在其右端放一质量为m的小木块A，m＜M.现以地面为参照系，给A和B以大小相等、方向相反的初速度(如图)，使A开始向左运动，B开始向右运动，但最后A刚好没有滑离B板，以地面为参照系. (1)若已知A和B的初速度大小为v0，求它们最后的速度大小和方向. (2)若初速度的大小未知，求小木块A向左运动到达的最远处(从地面上看)离出发点的距离.;1、讲受力特点，让学生明白每个对象的受力特征。 2、讲物理过程，让学生清楚发生了几个过程，每个过程有什么特点。 3、讲思维方法，让学生知道如何去思考，用什么方法去解决。 4、讲规范解题，让学生理解物理的规范和严谨。;1、讲一题多解，提高思维的深度。（牛顿定律；动量和能量；相对运动；图像法……） 2、讲一题多变，提高思维的广度。 3、讲一题多问，延伸思维的梯度，降低思维的难度。 4、讲多题归一，学会提高归纳总结，提高聚合思维的能力。;;（2015年全国理综新课标I卷）一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块，在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为4.5m，如图（a）所示。 时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至 时木板与墙壁碰撞（碰撞时间极短）。碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板。已知碰撞后1s时间内小物块的 图线如图（b）所示。木板的质量是小物块质量的15倍，重力加速度大小g取 。求 （1）木板与地面间的动摩擦因数 及小物块与木板间的动摩擦因数 ； （2）木板的最小长度； （3）木板右端离墙壁的最终距离。;1、在学生最“痛心”的时候讲规范解题。 2、在学生最迷茫的时候讲基础。 3、在学生最困惑的时候讲思路，讲方法。;据一个研究报告称，教师在课堂上单纯的讲的内容，其实学生掌握的不到40%，如果由学生参与讨论、交流的内容，学生的掌握会超过60%，而由学生来主动设计、讲解、解答的内容，学生掌握会超过80%。;1、这样讲学生是否最容易懂？ 2、这样讲学生是否印象最深刻？ 3、这样讲是否最受效率最高？ 4、这样讲学生是否最受启发？;4、研究命题，提高训练的针对性和实效性。;2013年全国高考新课标II卷第25题 一长木板在水平面上运动，在t=0时刻将一相对于地面静止的物块轻放到木板上，以后木板运动的速度---时间图象如图所示。已知物块与木板