高优指导浙江专用高考政治一轮复习第二单元文化传承与创新3文化的多样性与文化传播名师课件新人教版必修.pptVIP

-*- 三维固基础 知识深研析 活用提技能 2.现代文化传播的主要手段 (1)大众传媒:传媒真正开始面向大众传递信息,是以印刷媒体的推广为标志的。现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式,这类传媒被称为大众传媒。 ? (2)现代大众传媒的特点:大众传媒能够最大限度地超越时空的局限,汇集来自世界各地的信息,日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能,已成为文化传播的主要手段。 -*- 三维固基础 知识深研析 活用提技能 3.中外文化交流的意义 古代中华文化曾源源不断地向外辐射和传播,为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献。外域文化也不断传入中国,促进了中华文化的发展和进步。 -*- 三维固基础 知识深研析 活用提技能 文化交流的重要性 (1)通过文化交流,既可以吸收世界优秀文化成果以发展本民族文化,又可以推动民族文化走向世界,增强民族文化的国际影响力,提高国家文化软实力,也可以通过彼此文化交流增进了解,营造良好的国际环境。 (2)文化多样性是文化创新的基础。通过文化交流,各民族文化之间可以相互借鉴吸收其他民族文化的优秀成果 从而得到创新发展,进而可以推动世界文化的繁荣。 -*- 三维固基础 知识深研析 活用提技能 典例纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国不同地域、不同民族、不同风貌的有代表性的饮食文化。该片在电视台播放后引起了极大关注,产生了广泛影响。通过《舌尖上的中国》,人们感受到的,不仅有美食的味道,还有历史的味道、人情的味道、家乡的味道,以及人与自然的和谐。《舌尖上的中国》之所以引起高度关注并产生广泛影响,是因为(　　) ①中华餐饮文化蕴含着浓郁的人文情怀　②中华餐饮文化是中华民族精神的集中反映　③现代传媒极大地提升了中华餐饮文化的魅力　④现代传媒丰富和扩展了中华餐饮文化的内涵 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ -*- 三维固基础 知识深研析 活用提技能 解析:本题考查中华文化与民族精神、文化传播等知识,旨在考查理解和运用知识的能力。《舌尖上的中国》之所以引起高度关注并产生广泛影响,首先是因为中华餐饮文化自身孕育着浓郁的人文情怀,其次借助电视等现代传媒促进了中华餐饮文化的传播,提升了中华餐饮文化的魅力,故①③正确,选B项。民族精神是民族文化的集中反映,故②错误。现代传媒促进了中华餐饮文化的传播,不能丰富和扩展中华餐饮文化的内涵,故④错误。 答案:B -*- 三维固基础 知识深研析 活用提技能 对应训练《汉字英雄》《中国汉字听写大会》等电视节目播出后,受到了广泛好评,引发了汉字书写的热潮,也引起人们对规范汉字书写的思考。对这一现象认识正确的是 ( ) A.大众传媒能促进文化的发展 B.现代传媒有利于文化的传播 C.汉字是中华文化的重要标志 D.汉字发展必须借助现代传媒 答案 解析 解析 关闭 两个关于汉字的电视节目引发汉字书写热等,体现了A项。题干强调的是现代电视传媒唤起了我们对汉字的继承和正确书写汉字的重视,并没有强调现代传媒有利于文化的传播,B项不选。C项与题干无关。D项观点过于绝对。 答案 解析 关闭 A * * * * * * 必修3 第三课　文化的多样性与文化传播 考点一 考点二 课堂教学流程 完美展示 全书优质试题 随意编辑 独家研发 错题组卷系统 志鸿优化 永远更新 高中总复习用书课件光盘 目 录 CONTENTS 目 录 CONTENTS 命 题 调 研 明析考向 热 点 聚 焦 归纳拓展 典 题 试 做 评析指正 创 新 模 拟 预测演练 必修3 第三课　文化的多样性与文化传播 考点一 考点二 必修3 第三课　文化的多样性与文化传播 考点一 考点二 必修3 第三课　文化的多样性与文化传播 考点一 考点二 考点一 必修3 第三课　文化的多样性与文化传播 考点一 考点二 考点二 必修3 第三课　文化的多样性与文化传播 考点一 考点二 必修3 第三课　文化的多样性与文化传播 考点一 考点二 -*- 必修3 第三课　文化的多样性与文化传播 考点一 考点二 -*- 必修3 第三课　文化的多样性与文化传播 考点一 考点二 -*- 第二单元　文化传承与创新 第三课　文化的多样性与文化传播 -*- 三维固基础 知识深研析 活用提技能 1.文化多样性的表现、文化的民族性与世界性的关系 (1)世界文化多样性的表现。 ①民族节日。 a.地位:蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素,是一个民族历史文化的长期积淀。 b.意义:庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达。 -*- 三维固基础 知识深研析 活用提技能 ②文化遗产。 a.地位:是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 b.意义:对于研究人类文明的演进具有重要意义,对于展现世界文化的多样性具有独特作用,是人类共同的