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- 2019-09-01 发布于河南
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《向人类的祖先“提问”》教案
教学目标：
1、培养学生大胆猜想的习惯。
2、学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。
3、培养学生认真听取他人意见，积极开展评价的习惯。
教学重难点：
1、培养学生大胆猜想的习惯。
2、学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。
教学过程：
一、谈话导入。
教师提问：
“你是从哪里来的？你的爸爸妈妈又是从哪里来的？那你的爷爷奶奶呢？”
在提问过之后，由学生说一说自己对这个问题的理解，激发学习的兴趣。教师引导学生初步了解什么是猜想。
教师提问：
“如果有一天吗，其他人问你，人类是如何出现的，你要怎么回答呢？”
通过这个问题，将同学们引入我们要学习的关于人类起源的课程内。在学生回答的过程中，对学生的答案进行评价。
教学提问：
同学们回答的很好，既然，各位同学有着许多的答案，我们为何不想我们的祖先做一个“提问”呢？
然后让同学们自己来寻找答案，通过这种方式来进行关于这个问题最终答案的探索，进行一个活动探究。
二、活动探究。
给同学们几分钟进行思考，然后开展如下活动。
1、学生提出自己感兴趣的问题，将他们存入“问题银行”。
教师巡视指导。
2、小组活动。
学生分小组整理和评议所提出的问题，并从中选择一两个既感兴趣又有能力研究的问题进行研究。
教师指导：
选择好主题后，要大胆的有根据的进行猜想，并用自己擅长的形式表达出来。
三、集
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