人教PEP版四年级英语上册Unit2Myschoolbag教案1 .docVIP

PAGE PAGE 10 Unit 2 My schoolbag 教学内容 A. Let’s learn Let’s do Let’s talk Let’s play Let’s spell 教学目标 【知识目标】听、说、认读黑体单词。 【能力目标】掌握重点句型并进行简单对话，了解i-e的发音。 【情感目标】通过学习让学生把自己的书包和物品有条理地摆放好，培养学生爱护课本的意识。 教学重点 能灵活运用学过的语句简单描述自己的书包和书包中的物品。 教学难点 各种文具及书本的英文表达。 教学准备 教学挂图、课件、录音、单词卡片。 课时安排 3课时。 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up and Revision 1.日常口语。 2.齐唱歌谣：I have a pencil. Me too. I have a book. Me too. I have a ruler. Me too. I have a bag. Me too. I’m going to school. 3.老师展示主情景挂图，学生观察图中的人。 T：Everyone has a schoolbag.(老师手指着每个人的书包)Let’s see what’s going on. 老师播放教学动画，学生观看理解大意。老师进行讲解。 二、Presentation and Practice 1.Let’s learn （1）老师拿一个学生的书包，并向全班说：“Look, this is a schoolbag.”在黑板上写出单词schoolbag并带领学生读单词。 （2）T:Let’s see what’s in the schoolbag.老师打开学生的书包，将书包里面的书拿出来，说：“Oh, many books are in the schoolbag. A Chinese book, a maths book…”老师说的时候可放慢语速，边说边将相应的书展示给学生看。 (3)板书本课新词汇，并拿出相应的课本带领学生朗读。 (4）老师拿出某个科目的课本，学生快速回答其相对应的英文名称，依次巩固所学内容。老师将各科目课本放在讲台上，老师说英文名称，请学生挑出相对应的课本，反复练习。 （5）老师出示本部分的教学挂图，并介绍挂图内容。播放听力并让学生跟读。 （6）老师让同桌之间练习课本对话，然后请几对学生站立起来对话，表扬读得好的学生。 （7）师生对话，练习“What’s in your schoolbag?” 2.Let’s do （1）老师拿起语文书放进学生课桌里，说：“Put the Chinese book in the desk.”用同样的方法帮助学生理解本部分句子。 （2）播放教学录音，学生跟读。 （3）做游戏——耳聪手快。老师说指令，学生来做动作，看谁最快。 逐渐导入本课内容。 做游戏活跃课堂气氛。 作业 设计 1.抄写单词各五遍。 2.跟读课文录音三遍。 板书 设计 Unit 2 schoolbag schoolbag maths book English book Chinese book storybook What’s in your schoolbag? 第二课时 教学过程 批注 一、Warm-up and Revision 1.老师拿出各科教科书。 T：What’s this? Ss: It’s a Chinese book.(依次复习词汇） 2.老师说指令，学生做动作。 复习上个课时内容。 二、Presentation and Practice 1.Let’s talk （1）老师拿出一张熊猫图片。 T: What’s this? Ss: It’s a panda. T: What colour? Ss: It’s black and white. 老师拿出其他物品，并询问学生颜色，复习颜色单词。 （2）老师介绍对话背景：Amy has a new schoolbag. She and Chen Jie are talking about it. What colour is the schoolbag? Let’s listen. 听第一遍对话，让学生了解录音内容并回答问题。听第二遍录音，让学生分成两组跟读对话。 （3）让学生先同桌练习对话，然后请代表上讲台表演。 （4）编对话，做替换练习。 S1:Hi,Xiaoli.I have a new schoolbag. S2:Really? S1:Look!It’s black and white. 先让学生熟悉 panda, black and white,为后面的录音做准备。 2.Let’s play （1）老师手里拿一块橡皮，让学生闭着