世界儿童和平条约教学设计教学材料.docVIP

1 世界儿童和平条约 教学设计 【教学目标】　　　知识与能力：　　　　1、学会本课两个生字，理解生词的含义，能联系实际理解文章中含义较深刻的句子。　　　　2、读课文，了解《世界儿童和平条约》的内容，体会全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。　　　　3、有感情的朗读和背诵课文。　　　　4、能够根据自己的需要查阅相关的资料。也可以根据条约的形式，联系自己的生活，制定指导自己行为的条约。　　　过程与方法：　　　　联系具体事例理解课文，通过朗读体会情感，在朗读理解与补充资料联系实际的反复循环中，逐步加深对文章的理解。　　　情感态度价值观：　　　　激发学生对和平与幸福生活的向往，并努力为维护和平做一些力所能及的事。　　【教学重难点】　　　联系实际，理解《世界儿童和平条约》的内容，体会全世界儿童渴望和平和幸福的真切愿望。　　【教学过程】　　　教学过程　　课前准备：搜集并阅读有关战争方面的资料，可以是故事性的，也可以是新闻报导。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一、由“我们身边的小姑娘－张玉玲”导入。　　　　师：同学们，你们知道吗，1986年是国际和平年，这一年的9月25日，世界各国的儿童代表们在美国的纽约市共同签署了一份《世界儿童和平条约》。其中，我们河北省石家庄市二中的刘玉玲同学是中国的儿童代表，她代表中国在“和平条约”上签了字