人教版教学课件生长素的发现和生理作用.pptVIP

1、顶端优势： 植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。 形成原因： 顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制。 两重性实例： 根部： 生长素浓度：A B 生长速度： A B 茎部： 生长素浓度：C D 生长速度： C D ＞ ＞ ＞ A B C D ＞ 2、植物的向地性 A B C D 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？ 这时候植物是否依旧存在顶端优势？为什么？ 解读曲线信息，回答相关问题： ⑴若某植物幼苗已表现出向光性，且测得向光面的 生长素浓度为m，则其背光面的生长素浓度范围是 （m，M） C点及C点之后 小于m ⑵若顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素 浓度是 图中曲线 ⑶若水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且 测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度 范围应为 顶端优势 解除顶端优势 生长素的应用 生长素的应用（无子蕃茄） 用一定浓度的生长素刺激未授粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用 生长素类似物的应用（促进生根） * * * * * * * 考纲要求展示 知识内容 要求 植物生长素的发现和作用 Ⅱ 其他植物激素 Ⅰ 植物激素的应用 Ⅱ 植物生长素的发现 向光性 概念：在单侧光的照射下植物表现出朝向光源方向生长的现象． （一）达尔文的向光性实验1 （一）达尔文的向光性实验2 （一）达尔文的向光性实验3 总结上述三个实验,达尔文提出: 单侧光照射,使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光弯曲。 这种刺激究竟是什么？ （二）詹森的实验 结论 尖端产生的某种刺激可以透过琼脂片传递给下部 琼脂片 结论 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下部分布不均造成的. （三）拜尔的实验 由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？ 如何证明？ 即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长 初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 朝对侧弯曲生长 不生长也不弯曲 （四）温特的实验 结论： 胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输,并能引起胚芽鞘生长的物质 温特进一步作出了什么推论？ 温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为： 生长素 1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫 吲哚乙酸（ IAA ）。 直到1942年，人们才从高等植物中分离出了 生长素,并确认它就是IAA．除IAA外还有苯乙 酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等 生长素究竟是什么物质呢？ 科学家 实验过程 实验结论及分析 达尔文 ①胚芽鞘＋单侧光→向光生长 ②去尖端＋单侧光→不生长，不弯曲 ③用锡箔罩住尖端＋单侧光→生长，不弯曲 ④用锡箔罩住尖端以下部位＋单侧光→向光生长。 单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，对下部产生影响，出现向光弯曲 詹森 切去胚芽鞘尖端＋单侧光→不弯曲 胚芽鞘尖端下部放琼脂片＋单侧光→弯曲 胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片 拜尔 切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长 尖端产生某种化学物质，在其下部分布不均匀，造成胚芽鞘弯曲生长 温特 ①接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧 ②空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧 胚芽鞘尖端产生了某种物质，向下运输，促进下部生长 其他科 学家 从人尿中分离出能促进植物生长的物质 生长素的化学成分是吲哚乙酸 2.科学研究的一般过程 生长素发现过程的总结与应用 观察发现问题 提出假设 设计实验验证 得出结论 重复 1.生长素的化学本质： 吲哚乙酸。 3.掌握实验设计的基本原则: 单一变量原则 对照原则 生长素发现过程的总结与应用 4.四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。 生长素产生的部位： 作用部位： 感光的部位： 弯曲的部位： 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端 尖端以下的部位 尖端以下的部位 生长素发现过程的总结与应用 生长素相关实验的图解分析 【典例1】下图表示燕麦胚芽鞘进行的向光性实验 （锡箔套不透光，云母片不透水）。 请说明：图（1）~（8）各胚芽鞘的生长情况。 【答案】（1）直立生长 （2）向光（右）