第二章 选题与取样(1).ppt

第二章 选题与取样 第一节 选题 第二节 查阅文献 第三节 取样 第一节 选题 一 科研课题的来源 二 选题的原则 一 研究课题的来源 （一）源于社会实践 （二）理论 （三）技术发展的推动 （一）源于社会实践 1.变实践需要为研究课题 2.实践困惑中发现课题 3.初步调查的基础上发现课题 4.社会事件 1.变实际需要为研究课题 电视暴力与儿童攻击性形成的关系 互联网对青少年社会性人格发展的影响 改革中人们价值观的变化 离婚对儿童心理发展的影响 缺陷儿童的心理特点与教育 澳门小学生心理健康状况研究 2. 实践困惑中发现研究课题 在课堂教学中如何渗透心理健康教育 归因训练对增强学生自信心的作用研究。 大学生思想政治教育课程设置及效果评价研究 3.调查基础上形成研究课题 通过初步的调查活动了解现状，发现大致问题，然后确定研究重点；也可以通过归纳总结实践中的有关经验选择研究课题。 留守儿童的心理健康教育模式（实习） 家庭环境对儿童应对方式的影响研究 医护人员心理健康现状及影响因素研究 4.社会事件发生 一战之后：耶基斯：陆军甲种测验及陆军乙种测验 二战中：脑损伤的研究：神经心理学研究的推进 广告宣传的研究（眼动，阈下知觉，信息重复） 中国版韦氏成人量表 灾难心理研究 人口流动背景下的心理问题 网络成瘾的成因与干预 高铁动力系统研究 实际需要推动的心理科研研究的发展 中国自然科学基金 国家社会科学基金 国家语委课题 国家自然科学基金新疆专项 （二）源于理论 1. 证实某一理论观点：强化理论的实际应用 2.根据不同理论观点之争：奖励对学习的必要性 3.对现有理论观点进行质疑：有意义语言材料遗忘进程研究 （三）源于技术发展 1. 现代科学方法论的新进展：系统论的角度讨论人的心理结构、根据系统论的观点开发学生智力 2. 学科交叉的空白区：计算机心理学、教育社会心理学、临床儿童心理学、发展心理病理学 3. 研究技术的新进展：使用脑成像技术探讨脑与认知的关系，计算机技术的发展使得心理学研究者可以分析处理大量的数据，使用录音录像技术研究新生儿的能力、交往、情绪和社会性发展 4. 心理学分支学科的新进展：当前儿童心理学中有关儿童元认知发展研究的新进展，就已被广泛地移植到智力理论研究、阅读研究、特殊儿童研究等领域 二、选题的原则 （一）价值性原则 （二）科学性原则 （三）创新性原则 （四）具体性原则 （五）可行性原则 （一）价值性原则 理论价值和实践价值。 理论价值：研究的基础性、前瞻性和指导； 对知识的贡献 研究方法的创新 研究视角的创新； 实践价值：研究的针对性、实践性和操作性 政策、管理、人群等服务程度等 大处着眼，小处着手，从实践中来，到实践中去，具有先导性、基础性、前瞻性或实践性、操作性的选题。 （二）科学性原则 事实依据：实践基础，对实践系统的观察、深入的思考、客观的收集资料、完整的描述。 基本原理：理论基础，科学理论将对选题起到定向、规范、选择和解释作用。 （三）创新性原则 创新性是科学研究的最显著特征。 （1）前人未曾解决的问题； （2）前人未完全解决的问题。 （四）具体性原则 问题要明确，界限要分明，范围宜小不宜大，用语清晰，防止选题上的大而空、模糊含混现象的产生。 韩非子，《喻老》：“天下之难事必作于易，天下之大事必作于细”。 （五）可行性原则 可行性：能够被研究+可以进行研究 （1）研究的客观条件： 资料、设备、时间、经费、技术、人力等。 科学上的可能性：课题是否符合现实生活的实际和科学原理。 研究时机：相关理论、研究工具及研究条件是否成熟。 恩格斯：我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度 （2）研究的主观条件：研究者的知识、能力、基础、经验、专长、对课题的兴趣。 补充：形成创造性想法的策略 1、讨论 2、保持开放头脑 3、头脑风暴 4、负面头脑风暴 5、从富有想象力的角度看问题 6、关注反常事物 7、注意副产品 8、从另一学科的角度看问题 问题 在心理学 课程体系中 根据选题原则 寻找研究问题 第二节 查阅文献 一 文献查阅的意义 二 文献来源 三 查阅文献的方法 一 文献查阅的意义 （一）文献和文献级别 （二）文献查阅的意义 （一）文献的概念及类别 文献:用文字、图形、符号、声音、视频等技术手段记录人类知识的一种载体。 不仅包括各种图书和期刊，而且还包括会议文献、科技报告、专利文献、学位论文、科技档案等各种类型的出版物，甚至包括用声音、图象以及其他手段记录知识的全部现代出版物。 文献的级别 零次文献：未经出版发行的文献(手稿、个人通信、原始记录等)。 一次文献：首次出版的各种文献，也称原始文献。如期刊论文、科技报告、会议论文、专利说明书等。 二次文献：报道和查找