一个数除以小数10月教学材料.docVIP

1 一个数除以小数 营上镇大栗小学 侯庆维 教学内容：教材P28例4及练习七第1、3题。 教学目标： 1.掌握除数是小数的除法计算方法，会正确地计算。 2.经历小数除以小数的计算过程，体验迁移应用的学习方法。 3.在学习活动中，体验知识之间的相互联系和数学知识的应用价值，感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣。 教学重点：理解一个数除以小数的计算方法。 教学难点：把除数除法化成整数的方法。 教学准备：多媒体。 教学过程 一、复习铺垫，迁移导入 1．接龙游戏。 教师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？学生：喜欢！ 教师：在上课前，我们来做一个接龙游戏，看看哪个组表现最好，好吗？ （出示四组下面这样的题目进行接龙游戏） (1) 0.78扩大到原来的10倍是(? ?? ?)。 (2) 9.38扩大到原来的100倍是(? ???)。 (3) 6.73扩大到原来的1000倍是(? ? )。 (4) 0.023扩大到原来的100倍是(? ? )。（表扬表现出色的小组） 2．心算，判断出下面各式的商是否一样？请说明理由。 270÷90=? ? 27÷9= 教师：你们真棒，能把一种问题转化成另一种问题来思考，今天我们学习的一个数除以小数的除法，就可以运用转化的思想方法进行学习。（板书课题） 二、探索新知 1．引入新课。