六年级下册语文《我很重要》教学设计.docxVIP

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的最后三段。　　3、感受生命的美丽和可贵，真正明白我和重要，树立自信、自强之心。　　教学重点难点1、感受我很重要，体会含义深刻的句子。　　2、学习和体味欲扬先抑的笔法、情感强烈的对比和新鲜生动的修辞手法。　　教学手法以读为主，合作探究教学课时1课时教学过程一、导入新课，激发情趣通常，我们形容一个人异想天开，想得到自己能力以外的东西，会用一个短语来形容癞蛤蟆想吃天鹅肉。　　可如今，癞蛤蟆也敢给天鹅写情书了。　　癞蛤蟆之所以敢给天鹅写情书，是因为它认识到了自己的可爱之处，认识到了自己的独一无二。　　它的这一举动，改变了几个世纪以来人们的世俗观念，它用它单薄的生命向世界宣告了我很重要板书题目《我很重要》。　　二、初读课文，整体感知1、用自己喜欢的方式自由朗读课文。　　2、出示生字卡片宰嘹扼瞳3、同学们，你们认为构成社会的一个个我到底是重要还是不重要呢?请大家自由发表自己的看法。　　学生各抒己见师评你们说得都很有道理，那么作者想要阐明的观点是什么呢?请大家默读课文，看看作者是从哪几方面来阐明我很重要这个观点的?明确3-8段为亲情，9-10段为友情，11-14段为事业。　　三、品读课文，分析鉴赏1、阅读38段，思考作者写亲情又是从那几个方面来讲的呢?明确从我不存在了、我生病了、我成功了这三种情况下，母亲的表现来写亲情的。