六年级下册语文课件：《灯光》.docxVIP

　　2、学习生字词。　　3、有感情读文。　　教学重难点　　1、理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬。　　2、理解郝副营长无私奉献的精神。　　教学课时一课时　　【教学过程】　　一、导入新词，简介作者　　灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。　　然而，我们今天要学的《灯光》一课，却向我们描述了一个动人的故事。　　本文作者王愿坚，当代作家，1945年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材的小说。　　二、生读题，再读学习提示看看学习这篇课文，要我们解决哪些问题　　1课文讲了一件什么事?2多好啊!分别是谁在什么情况下说的?3他们在说这句话的时候，看到了什么?想到了什么?　　三、出示课件，检查预习情况　　1、检查对以下词语的理解挺进、豫皖苏、围歼战、突击连、　　憧憬、千钧一发、璀璨、交通沟、胸墙。　　2、学生自读课文，想想课文写了一件什么事?、学生自己先想一想，然后同座互相说一说。　　再抽生说。　　四、理清课文叙述顺序，整体感知课文　　1学生默读课文，边读边想课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的?　　全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。　　即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。　　引导学生悟文章写作方面的特色。　　倒叙、前后照应　　2快读课文，想想多好啊!这句话在课文中