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幼儿小班语言教学工作计划 　　 　　要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。下面的是分享的与幼儿小班语言教学工作计划有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生! 　　 　　幼儿语言教育的内容和要求是根据语言教育的任务和幼儿的年龄特点及语言发展的规律提出的，在《幼儿园教育纲要》中对小班的语言教学提出了明确的要求和内容： 　　 　　一、听懂和学说普通话，学习正确的发音，培养他们逐步正确发出感到困难和容易发错的音。 　　 　　二、丰富语汇，学习运用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词和形容词等。 　　 　　三、学会同成人或同伴讲话，愿意和别人交谈，能用简短的语言表达自己的请求和愿望。 　　 　　四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。 　　 　　五、喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌，初步懂得作品的主要内容，记住八至十首儿歌。在教师的帮助下，学习复述一、二个简短的故事。 　　 　　由于幼儿语言发展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际发展，但在理解语言时往往受直接经验的影响，更重要的是幼儿期是掌握语言的关键时期。所以，在教学时要采用多种教学手段。 　　 　　1、通过语音示范教幼儿学习掌握正确的发音，采用直接示范和示范讲解相结合。 　　 　　2、要引导幼儿多次重复某一言语的发音使这一发音得以巩固。 　　 　　3、正音　　4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相似字音5、通过拟声故事，带领幼儿进行发音练习。 　　 　　由于幼儿的思维具有形象性特点，所以，在教学过程中要采用大量的教具，动作、表情、来帮助幼儿理解词汇。 　　 　　一、基本情况 　　 　　通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。教材里的故事取材于社会现实生活，一叙述时事件为主，反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容，想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。 　　 　　二、教学目标 　　 　　1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。 　　 　　2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语。 　　 　　3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书的习惯。 　　 　　4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力 　　 　　三、本学期主要工作 　　 　　为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。本学期来,我根据《幼儿教育纲要.的教学目标,随幼儿的年龄特点,做了如下几点工作: 　　 　　1、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。 　　 　　2、继续丰富词汇，让他们掌握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，非常等)和连接词(和，跟，同等)能理解词义。要求他们在日常生活中的灵活运用。 　　 　　3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往能力。 　　 　　4、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。 　　 　　5、我在上课时，采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌比赛和稞三、四个故事，并根据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会主人别人的讲述。 　　 　　四、教学安排 　　 　　周次、基本活动： 　　 　　1春风 　　 　　2找春天(看图说话) 　　 　　3看图识字、组词 　　 　　4看图识字、组词、学儿歌 　　 　　4学说反义词 　　 　　5学习量词 　　 　　5种萝卜(语言游戏) 　　 　　6我会做的事(看图说话) 　　 　　6春天的电话(童话) 　　 　　7谜语 　　 　　7学说我、你、他(她) 　　 　　8学说代词我们、你们、他(她)们 　　 　　9小刺猬的气球(讲述活动) 　　 　　9一颗小水珠 　　 　　10绿色的世界(诗歌) 　　 　　11您早(故事) 　　 　　11咏鹅