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《经济法基础》课程标准
一、课程概述
(一)课程定位
本课程在性质上属于适用于我院财经类、金融类等专业的学科基础选修课。社会主义市场经济是法治经济,要求人们的经济活动必须在法律的规范、指导和保障下进行,才能取得预期的效果和达到预期的目的。因此,我们必须重视对经济法律的掌握和运用,严格依法开展经济活动,敢于和善于运用法律武器排除他人的不法干扰和损害,有力地维护自身的合法和正当的经济权益。经济法是法学体系中独立的法律部门,也是经济、管理、贸易等专业的学生必须掌握的知识结构的重要组成部分。通过本课程的教学可以让学生掌握基本的经济法律规范,学会运用法律手段解决经济纠纷,即知法、懂法,并最终会运用经济法,这是本课程教学要达到的目的。
(二)设计的理念与思路
1、打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以任务为中心组织课程内容,用案例形式让学生在完成具体项目的过程中来学习相关理论知识,并发展专业能力,具有分析实际问题、解决实际问题的专业技能。
2、以任务驱动、项目导向为课程改革方向,结合专业建设方案与专业教学要求,并结合本课程的教学内容与特点设计。
3、注重对学生专业能力的培养。
4、每个项目的学习通过典型案例为载体设计,以工作任务为中心整合理论与实践。
5、教学效果评价采取过程评价与结果评价的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。
(三)、课程目标
课程目标表
1知识目标
通过本课程的学习,要使学生了解法律的一些基础理论知识,如法人制度、财产所有权、债权等;了解、理解经济法的基本理论知识,如经济法的产生和发展、经济法概念、调整对象、特征和基本原则以及经济法的地位和作用、经济法律关系等;使学生掌握市场主体法(经济组织法)、市场规制法、市场交易法中的合同法和劳动法、市场保障法的基本知识;熟练掌握常用的重要的经济法律,法规的主要内容。
2能力目标
要求在经济法的教学和学习过程中做到理论联系实际,密切联系经济生活,通晓与经济活动相关的法律和市场规则,不仅能够用所学知识解决课堂教学所举案例,也能够运用经济法律和市场规则维护自身的合法、正当的经济权益。
3素质目标
通过本课程的学习,使学生成为不但经济专业素质过硬同时也具备经济法律素质的人才,以法律的公平、公正、的思维分析经济问题,解决经济纠纷。
二、课程内容、学时安排与进度
(一)课程内容内容与学时安排
根据会计职业岗位所需要的知识、能力和素质要求,《经济法基础》课程内容共包含三个知识模块,一是基本模块,主要介绍经济法的发展演进,企业法律制度、公司法律制度、合同法律制度、破产法律制度及其基本原则;二是专业模块,重点介绍工业产权法律制度、金融法律制度;三是实务模块,包括票据法律制度、财政税收法律制度、会计法律制度等,要求学生学完本课程之后,在现实生活中法律手段解决经济纠纷的途径及其能力。
教学单元
教学内容
理论课时
实践课时
小计
基本模块
经济法的发展演进,企业法律制度、公司法律制度、合同法律制度、破产法律制
16
16
专业模块
产权法律制度
8
8
金融法律制度
8
8
会计法律制度
4
4
8
实务模块
证券法律制度
6
2
8
财政税收法律制度
6
2
8
票据法律制度
6
2
8
专业模块是本课程的重点。对于一个初识经济法的学生来说,有较大的难度,同时该部分内容又是必须掌握的知识和能力。基本模块为次重点,它是经济法的基础部分。由于本课程理论性较强,仅单纯理论讲解很枯燥,难调动学生的积极性。因此,在教学组织和安排上,除了在课堂授课中用案例教学、情景教学来提升学生的兴趣和主动性。
(二)、课程进程表
序号
教学周
学时
单元名称
能力名称
知识目标
其他内容
教学方法与手段
考核方式
1
1-2
8
企业法律制度
学习过程中做到理论联系实际
熟练掌握常用的重要的经济法律
讲授法
案例法
课堂回答问题
2
3-4
8
公司法律制度
学习过程中做到理论联系实际
熟练掌握常用的重要的经济法律
小组讨论法
引导法
课堂回答问题
3
5-6
8
合同法律制度
学习过程中做到理论联系实际
熟练掌握常用的重要的经济法律
小组讨论法
引导法
课堂回答问题
4
7-8
8
产权法律制度
学习过程中做到理论联系实际
熟练掌握常用的重要的经济法律
小组讨论法
引导法
课堂回答问题
5
9-10
8
金融法律制度
学习过程中做到理论联系实际
熟练掌握常用的重要的经济法律
讲授法
案例法
课堂回答问题
6
11-12
8
票据法律制度
学习过程中做到理论联系实际
熟练掌握常用的重要的经济法律
小组讨论法
引导法
课堂回答问题
7
13-14
8
财政税收法律
学习过程中做到理论联系实际
熟练掌握常用的重要的经济法律
小组讨论法
引
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