初中英语校本阅读《咖啡文化》教学设计刘靓教学讲义.docxVIP

1 PAGE 初中英语校本阅读教学探究 教学设计 首师大二附中 刘靓 一、教学内容分析 （一）文本选取背景分析 《中学生英语阅读新视野（第三版）》丛书是上海教育出版社于2012年出版的一套课外阅读教材，共4册，为老师和学生提供大量的不同题材、原汁原味的阅读篇章和一些配套的强化练习,我校为初二年级实验班选取第二册作为校本阅读教材。其中第四单元《咖啡文化》是学生很感兴趣的一个话题，并且学生们对这个话题有一定的背景知识储备。 （二）文本体裁分析 文章标题为《咖啡文化》，全文共五段，分别介绍了星巴克的总体情况、开始、转变、成长和问题，结构清晰，对于问题的阐述和分析层次分明，语言地道，适合给学生作为校本补充阅读材料。 （三）文本情感态度价值观分析 首先，了解咖啡文化是了解英语国家文化乃至世界文化的一个重要方面；其次，在文章中阐述的问题适合给学生去总结分析，寻求解决问题的方法。 二、学生分析 初二2班是本年级的实验班，共38人。大多数学生思维活跃，能够积极参与课堂活动。在课堂活动中，学生们通过个人、对子、小组和全体讨论等活动对文章进行阅读、分析和评鉴，并乐于对需要深度思考的问题进行讨论。 三、教学目标 在本节阅读课后，学生们能够 1、通过阅读找出五段话的段落大意，并获取关于星巴克发展的细节信息。（知识与技能） 2、通过