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- 2019-09-10 发布于天津
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北京市第六届教育资源评比第二单元秦汉大一统局面的开创第课统一中国第一人秦始皇单位北京市育才学校通州分校学科历史姓名贾春菊第课统一中国第一人秦始皇一理论依据依据历史课程标准以学生为本从学生的实际出发的理念本课努力让学生成为课堂的主角这包括两个层次的要求一是在教师有效的引导下鼓励学生表达自己的观点和看法二是让学生去发现问题解决问题并且在课堂上充分地展示自我二教材分析这节课主要介绍了秦灭六国结束分裂开创并巩固中华统一的崭新局面本课对教材进行了一些调整和延伸增加了对秦始皇的评价以及如何看待台湾问题删减了
北京市第六届教育资源评比
第二单元 秦汉大一统局面的开创
第7课 《统一中国第一人——秦始皇》
单 位:北京市育才学校通州分校
学 科:历 史
姓 名:贾春菊
第7课 《统一中国第一人——秦始皇》
一、理论依据
依据历史课程标准以学生为本,从学生的实际出发的理念。本课努力让学生成为课堂的主角。这包括两个层次的要求:一是在教师有效的引导下,鼓励学生表达自己的观点和看法;二是让学生去发现问题,解决问题,并且在课堂上充分地展示自我。
二、教材分析
这节课主要介绍了秦灭六国,
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