流浪人,你若到斯 用.pptVIP

三 整体感知： 3、理清小说的情节结构 开端（1-15）：写“我”负伤到了伤兵医院，被抬进美术教室。 发展（16-45）怀疑伤兵医院就是母校改建的。 高潮结局（46-53）终于认出手术室就是自己读书的教室。 6、“我”具有怎样的性格特点？ 8、找出有关学校环境布置的描写，这样写有什么作用？ 11、小说通过独特的视角来表现主题的？  我们的祈祷： 2、他自我牺牲的“壮举”有没有得到认可？ ①我原以为受重伤后，可以得到及时的治疗、别人的安慰；没想到我多次因疼痛难当而叫喊，却无人理会，面对的而是别人的“冷漠、无情”，“仿佛他们抬着我穿过一座死城博物馆”“我失声呼叫，医生和消防队员愕然地望着我，可是医生只耸了耸肩膀”……（20,28,43,45） ②我原以为我的名字可以刻到“竖着更大的金色铁十字，装饰着更大的月桂花环石雕”的纪念碑上青史留名，没想到“纪念碑并无特色，也毫不引人注目，到处都一样，都是按一种格式成批生产的，需要时，随便从哪个中心点都可以领到……”（35,36) ③我原以为听到的炮声是多么的惬意、粗犷、高雅，“是图画书里打仗的模样”，没想到战争吞噬了我的双臂和右腿，让我欲生不能，欲死不能。(35,52) 3、第35段为什么反复写“炮声”，写“我”听炮声的感受？ 残酷的侵略战争在主人公眼里具有神圣的意义，于是炮声在主人公听来是多么悦耳、多么惬意。说明“我”