江西美术出版社七年级美术下册教案.docVIP

找教案 TOC \o 1-3 \n \h \z \u 真实动人的艺术形象 我喜欢的卡通形象 森林之歌 真情传递——设计与生活 巍巍井冈? ??红色摇篮 五彩缤纷的风筝 欢快的节日 艺术表现形式的新探索 真实动人的艺术形象 课? 型：欣赏课 课? 时：2课时 教学方法：展示、分析、讲解 教学目标： 知识与技能：通过欣赏了解西方传统绘画的总体风格，掌握欣赏写实性绘画作品的基本方法，提高学生对外国绘画作品的欣赏水平，培养学生运用语言、文字等形式表达自己感受的能力。 过程与方法：以学生为主体，通过直观欣赏法，运用图片、幻灯等多媒体手段认识作品的风貌，给学生以全身心的感受，激发学生学习的兴趣。同时采取课前预习、课堂讨论的方法，引导学生概括西方古典绘画的特点。针对不同程度的班级采用不同的方法引导学生展开想象，进行比较学习。 情感、态度与价值观：学习艺术巨匠们勤奋、刻苦和钻研的精神，领悟大师们的情感和心灵的表达。 教学重点及解决措施： 教学重点：了解西方传统绘画的主要特点 解决措施： 1.运用多媒体演示经典西方传统绘画作品，展示风俗画、人物画、历史画、风景画等画种的风貌。 2.学生根据自己查找的资料讲述他对作品的理解，提倡从不同的角度去欣赏作品，感悟作品 教学难点及解决措施： 教学难点：说出西方传统绘画的主要特点 解决措施： 1.课前学生通过阅读书籍、上网查找相关西方传统绘画的资料 问题参考： A.选择一幅或任意几幅作品来细细品赏 B.画面内容是什么？ C.该画属于什么画种？ D.分析画面的构图、色调、选材及画家所表达的思想 E.这幅画的创作背景有什么故事吗？ F.对于这幅画你有什么疑问吗？ 2.在课堂上运用多媒体演示经典西方传统绘画作品，展示风俗画、人物画、历史画、风景画等画种的风貌。 3.学生根据自己查找的资料讲述他对作品的理解，提倡从不同的角度去欣赏作品，感悟作品 4.师生互相提问，互相答疑，共享资源 5.学生以文字的形式发表对西方传统绘画作品的认识和感受 教学设计思路 先布置学生选择自己喜欢的课本图例查找该画的相关资料，做到对作品有比较全面的了解，将收集的资料在课堂参与讨论，力求学生能运用自己的语言概括西方古典绘画的特点，培养学生语言表达和归纳综述的能力。最后老师总结归纳，使学生对西方传统绘画的特点有更明晰的了解。 教学过程（快班） （教学环节、所用时间、教师活动、学生活动、设计意图） 一、 导入： 1.浏览作品，概括西方古典绘画的特点之一：追求视觉的真实效果（1分钟） 2.提出问题：画面表现效果的共同特点？ 3.浏览作品，思考问题，从直观上领略西方古典绘画以描绘逼真、表现细腻为首要的特点 二、新授： 1.选择三幅画围绕“真实”这一特点展开讨论：画家如何创造真实动人的艺术形象？（20分钟） 利用多媒体课件展示绘画作品及部分局部，引导学生说出画上画了什么？画得怎样？为什么这样画？ 边看边思考，结合自己收集的资料讨论、主动发言归纳 2.演示绘画作品，将作品的局部放大，让学生观察得更加真切分析这三幅画的构图和色调，归纳出西方古典绘画注重作品的题材内容这一特点（15分钟） 引导学生对艺术处理方法的注意，同时探讨作品内容与画家思想情感的关系 3.随着老师的题问进行思考 画面的内容、构图和色调的安排都是为表达画家的思想服务的 从这些画的年代来讨论西方古典绘画受“艺术是对现实的模仿”的艺术观念的影响这一特点（5分钟） 以我国唐朝和现代不同的审美观来引导学生对西方古典绘画艺术观念的思考 相互讨论，发表见解 绘画作品的表现形式是受到艺术观念的影响的 学生归纳出西方古典绘画的特点（2分钟） 4.要求回顾这三幅画的内容、构图、色调及表现效果，尝试用自己的语言阐述， 让学生用自己的语言方式说出自己的体会。 5.课后学习反馈（布置作业）（2分钟） 以“我对西方古典绘画的认识”为主题写150字左右的评论（学习心得） 记录作业要求： 让学生以文字的形式发表自己的认识和感受。 教学过程（中等班） 一、浏览作品，概括西方古典绘画的特点之一：追求视觉的真实效果（5分钟） 提出问题：你觉得这些画画得好吗？好在哪里？画面效果有什么共同特点？ 浏览作品，思考问题 从直观上领略西方古典绘画以描绘逼真、表现细腻为首要的特点 选择三幅画围绕“真实”这一特点展开讨论：画家如何创造真实动人的艺术形象？（15分钟） 引导学生仔细看图，说出画上有什么东西？这些东西画得逼真吗？ 边看边思考，结合自己收集的资料讨论、进行归纳 二、演示绘画作品，将作品的局部放大，让学生观察得更加真切 分析这三幅画的构图和色调，归纳出西方古典绘画注重作品的题材内容这一特点（10分钟） 引导学生对比三幅作品在绘画内容上的区别，同时探讨作品内容与画家思想情感的关系 随着老师