初中七年级历史上册 第三单元 第9课《秦始皇建立多民族的统一国家》精编课件2 中华书局版.pptVIP

第9课 秦始皇建立多 民族的统一国家 自主学习 1． 公元前221年，秦王 灭六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家—秦朝，都城定在 。 2． 秦朝建立以后，中央设置的主要行政官员是丞相、太尉、御史大夫，分掌 、 和 ，在地方上推行 。它的推行，在我国历史上影响深远。 3． 秦灭六国后，秦始皇规定全国统一使用的货币是 。 4． 秦朝建立以后，统一文字，以 作为全国规范文字，后来又推广笔画更为简单的 。 5． 为加强思想控制，秦始皇采取的主要措施是 。 6． 秦长城西起 ，东到 ，其主要目的是用来 。 7． 秦统一了东南、岭南地区以后，兴修了 ，沟通了长江和珠江两大水系，为中原与岭南地区的经济文化交流提供了有利条件。 8． 秦朝的疆域广大，东到 ，西到 ，北至 ，南达 。 9． 我国历史上第一个统一的多民族封建国家是 。 齐 楚 燕 赵 魏 韩 战国七雄 咸阳 秦 公元前221年 我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家———秦朝。 “秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。” 秦统一六国 一、秦王赢政统一中国 时 间：公元前221年 建立者：秦王赢政 我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 结束了诸侯长期割据混战的局面，符合了广大人民的愿望。 都 城：咸阳 秦统一六国的原因： 1、战国以来，随着经济文化的发展，政治上 的分裂阻碍了社会的发展，统一成为大势 所趋； 2、商鞅变法后，秦国逐渐成为七国中实力 最强的国家； 3、嬴政个人的雄才伟略，善于用人。 合作探究 1、秦始皇巩固统一的措施及影响 2、分析秦朝在中国历史上起了什么作用？ 3、秦始皇的政策措施中，有哪些对于后世有深远影响？ 秦行政机构示意图 皇帝 太尉 丞相 御史大夫 郡 县 郡县制 （最高统治者） （中央政府） （地方政府） 君主专制　 中央集权 1、巩固了封建国家的统一。 2、加强了对人民的统治。 情境二: 始皇帝周游全国奇遇记 故事一:楚人卖“母”（马） 在咸阳的街头，一位来自楚国的商人准备出售他的千里马，他选好了位置，放下行李高声喊道“卖‘母’吆，良种的千里母吆”。不一会儿，围观了很多人，可是没有人听懂他在吆喝什么，无赖之下，他只好拿出纸笔写下一个大大的字。围观的人看了之后更加不知所以然。问题： 1、围观的人为什么不知所以然呢？ 2、如果你是始皇帝,听到这件事情后会采取什么措施? 意义:促进文化发展,增强民族凝聚力, 利于维护国家统一。 统一文字 小篆 隶书 情境二: 始皇帝周游全国奇遇记 故事二:超短裙,不要钱 战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。请问： 1、变超短裙是不是裁缝偷工减料？为什么裁缝只要刀币而不要圆形货币？ 2、如果你是始皇帝,听到这件事情后会采取什么措施? （1）统一货币： 圆形方孔钱 （2）统一度量衡： 度：尺寸的长短 量：斗的容积 衡：斤两的轻重 意义:促进各地经济的发展。 情境二: 始皇帝周游全国奇遇记 故事三:半夜藏书 公元前213年,有人半夜起来挖地窖；筑复壁藏书；还有的人夜以继日地背书；也有更多的人按照规定将书简交出去；在眩目的火光下，几千年来先圣、先贤的智慧结晶，无数工匠巧艺体力的付出，全化成飞烟灰烬。问题： 1、这反映了秦始皇的什么事？ 2、这件事的目的是什么?你怎么看待这件事? 焚书坑儒 目的：加强思想控制， 巩固统治 焚书：摧残了中国古代文化 坑儒：钳制了人们的思想 情境二: 始皇帝周游全国奇遇记 故事四:草原历险 公元前215年，秦始