六年级下册语文课文11.因小失大.pptVIP

* * 第 二 课时 因小失大 11 1.抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得做事不能因小失大的道理。（重点） 2.了解课文的主要内容，初步了解课文论述的方法，学习用列举事例表现文章中心的方法。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 文中的“小”和“大”各指什么？ 串珠问题： 1.第一自然段写了一件什么事？其中的“小”是什么？“大”是什么？ 2.有几种人为哨子付出了太高的代价？他们的哨子和代价各是什么？ 3.文章得出的结论是什么？ 4.作者是怎样论述“因小失大”这一观点的？ 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 那时，我是个七岁的孩子。在一个假日里，同伴们往我口袋里装满了铜板。我立即向儿童玩具店跑去。路上，我瞧见别的孩子手里拿着哨子，哨子吹出的声音把我迷住了。 伏笔 写“我”被哨子的声音吸引了，很想得到哨子，这为下文“我”为了买一个哨子，而付出了四倍的价钱埋下了伏笔。 我就把铜板统统掏出来，换了一只哨子。我回到家里，一蹦三跳地吹着哨子跑遍全屋，为此颇感得意，不想妨碍了一家人。 “统统”表达了作者对哨子的喜爱之情，为了一个哨子，倾其所有；“一蹦三跳”“跑遍”说明作者得到哨子后的欢喜。 然而，这件事一直印在我的脑际，后来对我