浅谈小组合作学习策略(论文).docVIP

浅谈小组合作学习之策略 綦江县东溪镇初级中学 李容 电话新课程标准提出：“倡导学生自主、合作、探究的学习方式，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。”“改变课程实施过于强调接受学习，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”因此，在新课标理念的指导下，在课改的口号中，许多教师自然的把小组合作学习用于课堂教学。 一、什么是小组合作学习? 小组合作学习，是一种富有创意和实效的教学理论与策略，是目前世界上许多国家普遍采用的一种学习方式。它于20世纪 70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。” 小组合作学习，是指以合作小组为基本组织形式，以小组成员合作性活动为主体，以小组目标达成为标准，以小组总体成绩为评价和奖励依据的一种课堂教学组织形式。研究“小组合作学习”可以有效地改进学生的学习方法，提高学习质量，同时也有利于改进教师的教学。随着新课程改革的实施，教学手段和思维训练方法的不断更新，在重视开发智力和培养能力的同时，又重视非智力因素的培养，以促进学生的全面发展和个性发