八年级下册：7.2　弹力.pptVIP

定义 物体对物体的______ 单位 ______(N) 产生 条件 　①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用(可以不接触) 三要素 　________、________、________ 作用 牛顿 大小 方向 作用点 复习提问 大小 方向 作用点 力的 特点 　①物体间力的作用是________的(相互作用力在任何情况下都是大小________，方向________ 作用在不同物体上)；②两物体相互作用时，施力物体同时也是________，反之，受力物体同时 也是________ 相互 相等 相反 受力物体 施力物体 物体受到力的作用会产生哪些效果？ 2.力可以改变物体的运动状态： 1、力可以使物体发生形变； 形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的也可以是非常微小的。 运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动 到静止、速度大小的改变，运动方向的改变。 用力拉橡皮筋，将橡皮弹弹出去，看谁弹得远。 橡皮弹只所以被弹出去，是因为橡皮筋对橡皮弹产生了 力的作用。 象橡皮筋产生的这种力，我们把它叫弹力。 第二节 弹力 什么叫弹性？ 物体受力发生形变，不受力又恢复原状，这种 性质叫弹性。 什么叫塑性？ 物体受力发生形变，不受力不恢复原状，这种 性质叫塑性。 如：橡皮筋、气球、海绵、弹簧 面粉团、泥团等。 如：橡皮泥、 什么叫弹性形变？ 物体受力发生形变，不受力又恢复原状，这种 形变叫弹性形变。 什么叫非弹性形变？ 物体受力发生形变，不受力不恢复原状，这种 形变叫非弹性形变。 如：挤压弹簧、拉伸橡胶筋等 如：捏橡皮泥、石头砸在沙坑上等 什么叫弹力？ 物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力 常见的弹力 拉力 F 压力 F F 支持力 N F A B 弹力的作用点： 在直接接触，使它发生了弹性形变物体的接触点或接触面上 4. 弹力的方向和大小。 大小：在弹性限度内，物体的形变越大，弹力就越大。 方向：弹力的方向与形变的方向相反. L0 L1 L2 即：在弹性范围内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 F1 F2 = L1 L2 L1-L0 F1 F2 = L2-L0 L0 L1 L2 例：一支弹簧原长5cm，当所受拉力为10N时，弹簧变 为10cm，当所受拉力为20N时，弹簧变为多长？ 解：设拉力为20N时，弹簧变为Lcm 则： L1-L0 L2-L0 = F1 F2 10cm-5cm Lcm-5cm = 10N 20N L=15 练习：一支弹簧原长4cm，当所受拉力为10N时，弹簧变为10cm，当所受拉力为20N时，弹簧变为多长？ 练习：一支弹簧原长4cm，当所受拉力为10N时，弹簧变为10cm，当弹簧变为16cm时，所受拉力为多少？ 练习：一支弹簧所受拉力为10N时，弹簧变为10cm，当所受拉力为20N时，弹簧变为16cm时，求弹簧原长为多少？ 测量力的工具？ 测量力的工具：测力计（介绍测力计的种类） 实验室常用；弹簧测力计（又叫弹簧秤） 能不能找到一种测力大小的方法？ 注意：两手用力从两边拉弹簧秤与将弹簧秤挂在墙 上，一手从下面拉弹簧秤，其效果是一样的。 弹簧秤的制作原理？ （在弹性范围内）弹簧的伸长与所受拉力成正比 什么叫弹簧的原长？ 弹簧秤不受拉力或压力时弹簧的长度，叫原长。 怎样使用弹簧测力计？ ①观察量程与分度值，不得超过最大测量值。 ②来回拉动挂钩（校零）。 ③一手拉挂钩，一手拉拉环。 练习：一同学两手分别用10N的力拉弹簧秤的挂钩与拉环 则弹簧秤的示数为多少？ 10N 练习题 1.下列说法正确的是（ ） A.物体形变能产生力，这个力叫非弹性力 B.分子间的斥力与引力，压在物体表面上的力属于弹力 C.作用在物体上的力越大，物体形变就越小 D.弹簧测力计利用了物体的形变与力的关系 2.关于弹簧测力计使用的说法正确是（ ） A.弹簧测力计根据弹簧受到外力越大，物体形变越大原理制成的 B.弹簧测力计一般都有量程，没有分度值 C.弹簧测力计使用时一定要竖直放置，不能倾斜 D.使用弹簧测力计之前，一定要注意观察标尺的零刻线、分度值和量程 B D 3.某同学使用弹簧测力计的情况如下，其中错误的是（ ） A.使用前应选择合适的弹簧测力计 B.使用前应先调零 C.只要力的大小在弹簧测力计的测量范围，这些弹簧测力计都可以用来测量这个力 D.使用弹簧测力计时，记录数据的同时要记录力的单位 4.小华在用弹簧测力计测力的大小时，归纳一些使用弹簧测力计的方法，其中错误的是（ ） A.所测的力的大小不能超过弹簧测力计的刻度的最大值 B.弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力的测量 C.应避免弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦 D.使用前，要检查指针是否在零刻度位置 C B