2018-2019年初中物理鲁教版《八年级上》《第三章-光现象》《第一节-光的传播》课后练习试卷【4】含答案解析.docxVIP

2018-2019年初中物理鲁教版《八年级上》《第三章 光现象》《第一节 光的传播》课后练习试卷【4】含答案考点及解析 班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上 评卷人 得??分 ? ? 一、选择题 1.夜晚某人在一盏路灯下，先走近路灯后走远，此人影子的长短变化情况是（?????） A．逐渐变长 B．逐渐变短 C．先变长，后变短 D．先变短，后变长 【答案】D 【解析】 试题分析：光源与人的连线与地面的夹角越小影子越长，夹角越大影子越短，夹角为90o时影子最短。走近路灯，灯与人连线与地面的夹角增大，影子变短，相对路灯走远，灯与人连线与地面的夹角减小，影子变长，先变短，后变长，选D 考点：光沿直线传播，影子的形成，生活体验（对生活中物理现象的观察与思考） 2.银行有特为贵重物品存放的“保险柜”，为了防止物品被冒领，“保险柜”必须记录下存放者的“手纹”、“眼纹”和“声纹”，今后存放者只能凭借这些本人独有的特征才能取走物品。这里的“声纹”主要记录的是人说话的(???)。 A．音调 B．响度 C．音色 D．三者都有 【答案】C 【解析】 试题分析：因为每个人发声的特点都不同，即音色不同，这样我们可以通过音色进行辨别不同人的说话，所以“声纹”记录的是主人的音色。故选C． 考点：音色 3.北斗卫星导航系统有5颗地球同步轨道卫星和30颗非地球同步轨道卫星组成．2011年7月27日，中国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，将组成北斗导航系统的第四颗地球同步轨道卫星送入轨道．该卫星在轨运行时，可以认为它静止不动的参照物 A．月球 B．地球 C．太阳 D．绕地运行的“天宫一号” 【答案】B 【解析】第四颗地球同步轨道卫星送入轨道．该卫星在轨运行时，可以认为它静止不动是和地球这个参照物之间没有位置的变化，所以选B。 4.下列距离不能用声波来测量的是（　　） A．海的深度； B．相距很远的两座高山之间的距离 C．地球到月球之间的距离； D．很长的钢管长度 【答案】C 【解析】声音不能再真空中传播，所以选C。 5.下列哪些声音是噪音????????????????????????????????????????（?）??????????????????????????????????????????? A．晨读时，班级里朗朗的读书声 B．音乐欣赏课上，悠扬的乐曲声 C．自习课上，球场啦啦队的喊叫声 D．班会课上，同学表演口技时模仿的枪炮声 【答案】C 【解析】凡是妨碍人们正常工作学习的声音都属于噪音，自习课上，球场啦啦队的喊叫声属于噪音，选C 6.（2009·安溪中考）近年来，我国城市建设和发展越来越注重以人为本，如城区汽车禁鸣、主干道路路面铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等，这些措施的共同点是(???) A．绿化居住环境 B．缓解“热岛效应” C．降低噪声污染 D．减少大气污染 【答案】C 【解析】选C.汽车禁鸣、主干道路路面铺设沥青都是从声源处减弱噪声，住宅区道路两旁安装隔音板是在传播过程中阻断噪声传播，这些措施都是为了降低噪声污染. 7.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是 ?????????????????????????????????????????????????????????????（??） A．远处学生听到的声音响度大 B．老师发出的声音音色不好 C．远处学生听到的声音响度小 D．老师发出的声音音调低 【答案】C 【解析】体育老师发出指令声音后，由于近处的同学听到的声音响度大，所以听得清楚些；而远处的同学听得的声音响度小，所以听的不清楚； 故选C． 8.小军朗读课文时声音太小，离他较远的同学听不清楚，老师请他声音再大一点。这里的“声音再大一点”指的是声音的(　　) A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 【答案】B 【解析】声音的特征包括音调、响度、音色；音调指声音的高低，是由发声体的振动频率决定的，响度是指声音的强弱，是由发声体的振动幅度和距离的声源的远近决定，音色反映了声音品质与特色，通常用来辨别发声体，故距离较远的同学听不清楚，老师请他声音再大一点，是让他增加响度，答案选B。 9.鼓浪屿因其西南面有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，所得名。“擂鼓”一词生动描述了声音的两种特性，分别是（????） A．响度与音色 B．响度与音调 C．乐音与噪声 D．超声与次声 【答案】A 【解析】声如擂鼓（表示声音大，还有是鼓发出来的声音，反应了响度和音色两种声音特性，选A 评卷人 得??分