初中七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第12课 汉武帝巩固大一统王朝教学精编课件 新人教版.pptVIP

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 导入新课 金缕玉衣是汉代规格最高的丧葬殓服。这件金缕玉衣共用玉2498片，金线1100克。制作一件玉衣所需的费用相当于当时一百户中等人家的家产总和。需要上百个工匠花两年多的时间完成。耗费了大量的人力和物力。这件衣服是谁的呢？ 这件金缕玉衣是在汉代诸侯王刘胜的墓中发掘的，解放以来出土的金缕玉衣也大多数是在诸侯王的墓中发掘出土的。这体现了什么呢？诸侯王生活奢侈，经济实力强，他们享受着与天子同等的待遇，甚至凌驾于天子之上，这些诸侯王的存在，令谁最为担忧呢？ 学习目标 掌握“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”及盐 铁专卖等巩固大一统的措施。 新课探究 目标导学一： “推恩令”的实施 西汉前期形势图 西汉初期中央与封国力量对比图 两幅图片说明在西汉初期诸侯王的势力依然很强大，这种尾大不掉的隐患，存在了半个多世纪，到文景之世，诸侯王的势力急剧膨胀，公元前154年发生了以吴王刘濞为首的七个诸侯国对抗中央的叛乱，这使得中央的统治受到了严重的挑战。面对这一问题，我们来看汉武帝是怎样做的？ 措施：接受主父偃的建议，颁布推恩令——允许诸王将自己的封地分给自己的子弟，建立较小的侯国。 中央 诸侯 诸侯 中央 中央 诸侯 “推恩令” 经汉武帝之世—— 目标导学二： “罢黜百家，独尊儒术” 历史再现：欣赏历史话剧——“诸子百家”论治国 （旁白：时间：汉武帝时期；地点：长安皇宫；人物：四位学生，一个扮演汉武帝，另外三个扮演诸子百家继承人） 生A：众爱卿，朕今天让你们给寡人出出主意，究竟采用什么思想来治理国家，可永保江山呢？ 生B：启奏陛下，恕臣直言。没有规矩不成方圆，现在有人目无国法，说三道四，这样对国家不利。要加强刑法，看今后还敢诽谤皇上？ 生C：陛下万岁！俗话说：防民之口，甚于防川。商、秦灭亡就是前车之鉴。先王无为而治才有今天成就，既然先王治国思想那么好，就继续采用为妙。 生D：万岁！皇帝是天子，奉上天命令统治人间，是至高无上的，谁敢说三道四就是对上天冒犯，会遭天谴。用“仁”“礼”教化百姓，百姓就会安分守己，天下太平。 生A：董爱卿言之有理，马上给朕起草诏书告示天下…… 最近比较烦，学派太多,思想太杂乱，唧唧歪歪的，吵得我心神不宁啊！ 陛下请听我说…… 思想上不统一 董仲舒 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 ——《汉书?董仲舒传》 董仲舒 “六艺之科孔子之术”指哪家学说 思想上:“罢黜百家，独尊儒术” 除儒家以外的诸子百家，把儒家学说作为封建正统思想。 董仲舒 汉武帝“独尊儒术”的原因是什么？ 到了汉武帝时，经济发展起来了，国力日益强盛，继续采用“无为而治”的思想，已不适合统治者要求建立君主专制中央集权的需要，必须采取一种新的治国思想，以维护加强君权和长治久安的需要。 目标导学三：盐铁专卖 展示材料 通过上述材料，概括西汉经济发展出现了什么问题？? 吴有豫章郡铜山，濞则招致天下亡命者盗铸钱，煮海水为盐，以故无赋，国用富饶。?? ??????????????????????????????????????????????——《史记·吴王濞列传》? （1）私人铸币没有完全禁绝。? （2）盐铁经营权掌握在地方豪强手中。? 面对这一问题，汉武帝又是怎么做的呢？? 经济问题 经济措施 私人铸币现象存在 将铸币权收归中央，统治铸造五铢钱 盐铁经营权掌握在豪强手中 将煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁专营、专卖； 统一调配物资，平抑物价 五铢钱 目标导学四：北击匈奴 秦汉时期，北方的匈奴一直对中原王朝构成巨大威胁。在秦代，匈奴曾一度为蒙恬所击败，逃往漠北，有十多年不敢南下。清朝覆灭后，匈奴趁楚汉相争、无暇北顾之机再度崛起，重新控制了中国西北部、北部和东北部的广大地区。 汉王朝建立后，匈奴依然是汉民族和平生活的重大威胁，给北方地区民众带来沉重的灾难，严重威胁着北方边境的安宁。而汉朝方面，自高祖刘邦平城被围事件发生后，由于实力不逮，加上有诸多内政事务亟待处理，，只能对匈奴采取和亲政策，与其约为兄弟，以缓解匈奴的袭扰，一直蒙受很大的耻辱。 白登山 在军事上，则主要采取消极防御的方针，尽量避免与匈奴进行决战；然而“和亲”政策并不能遏制匈奴的袭扰活动，汉朝的边患依旧相当严重。但是在另一方面，“和亲”政策也为汉朝整顿内政、恢复经济、发展生产、增强实力提供了必要的条件。文、景时期，推行黄老“无为而治”的政策，使凋敝的社会经济较快地得到恢复，整个国家呈现出一片富庶丰足的景象，，如此雄厚的物质基础，为日后汉武帝的战争动员和实施创造有利的条件。 问题探究：对比