刘鹏赛课勾股定理教学设计讲义资料.docVIP

1 勾股定理 教学设计 礼县二中 刘鹏 教学目标： 知识与技能 使学生在探索勾股定理的过程中，掌握直角三角形三边之间的关系：学会初步运用勾股定理进行简单的计算，并解决实际问题。 过程与方法 让学生经历用面积法探索勾股定理的过程，体会数形结合的思想，渗透观察、归纳、猜想、验证的数学方法，体验从特殊到一般的逻辑推理过程。 情感态度与价值观 1、通过了解勾股定理的历史，弘扬爱国主义精神，激发学生热爱祖国，热爱祖国悠久文化的思想，激励学生发奋学习。 2、让学生体验通过自己的努力得到结论的成就感，体验数学充满了探索和创造，感受数学之美，探究之趣。 教学重点： 探索和验证勾股定理 教学难点： 在方格纸上通过计算面积的方法探索勾股定理。 教学方法： 引导－－－探究法 教与学互动设计： 一、创设情景 激趣引新 （设计说明：提出问题，设置悬念，故事引入，激发学生探索的欲望，以多媒体教学，图片展示国际数学大会会徽，及精美的动画和故事引入新课，从现实生活中提出“毕达格拉斯定理”“勾股定理”,为学生能积极主动地投入到探索活动创设情境，激发学生学习热情，同时为解读图形的秘密、探索勾股定理提供背景材料，并对学生渗透爱国主义教育。） 故事： 毕达哥拉斯（公元