高中物理：4.3《牛顿第二定律》教案（2）（新人教版必修1）.docVIP

第三节 牛顿第二定律 三维目标： 知识与技能： 1．理解加速度与力和质量的关系； 2．理解牛顿第二定律的内容，知道定律的确切含义； 3．知道得到牛顿第二定律的实验过程。 过程与方法： 培养学生的实验能力、分析能力和解决问题的能力。 情感、态度价值观： 1、利用实验激发学生的求知欲，启迪其思维，激励其探索的精神。 2、培养合作交流的思想，能主动的与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错误观点。 教学重点： 1．牛顿第二定律的实验过程； 2．牛顿第二定律。 教学难点： 牛顿第二定律的意义。 教学过程： 二、新课教学 1、加速度和力的关系： 教师活动：（1）用投影片出示本节课所用的实验装置，教师进行讲解：图中是两辆质量相同的小车，放在光滑的水平板上，小车的前端各系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里放有数量不等的砝码，使两辆小车在不同的拉力下做匀加速运动。 （2）对本次实验中说明的两个问题 a：砝码跟小车相比质量较小，细绳对小车的拉力近似地等于砝码所受的重力。 b：用一只夹子夹住两根细绳，以同时控控制两辆小车。 （3）实验的做法： a：在两砝码盘中放不同数量的砝码，以使两小车所受的拉力不同。 b：打开夹子，让两辆小车同时从静止开始运动，一段时间后关上夹子，让它们同时停下来。 （4）需观察的现象，观察两辆车在相等的时间里，所发生的位移的大小。 教师活动：请一位同学上讲台