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数学节活动方案范文 　　 　　“数学节”活动方案 　　 　　一、指导思想： 　　 　　数学是学好科学的基础与工具，它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一。通过本次丰富多彩的校园数学节活动，搭建数学文化平台，展示数学文化魅力，在生动、活泼、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩。 　　 　　二、活动主题：数学+游戏=智慧+快乐 　　 　　三、活动口号：认识数学亲近数学玩好数学 　　 　　四、活动时间：20XX年6月7日——6月10日 　　 　　五、活动目的： 　　 　　1．弘扬数学文化，激发学生爱数学、学数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心社会，去获取和发现新的知识，培养学生观察、空间想象、动手操作能力及无限的创造能力。 　　 　　2．促进教师思考与实践课改过程中数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂教学的有效性，如何在培养学生数学素养及能力上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。 　　 　　六、参与人员：全体数学教师及全体学生 　　 　　七、活动内容： 　　 　　活动内容安排： 　　 　　一、二年级活动项目： 　　 　　1、口算小精灵 　　 　　活动时间：6月8日下午第三节课 　　 　　活动地点：一、二年级（1）（2）（3）班教室 　　 　　参加对象：一、二年级学生 　　 　　活动方式：以年级为单位，各年级自主命题。5月30日起先进行班内选拔，每班选15名学生组织进行口算专项比赛，获奖比例为了1：2：3。 　　 　　2、美妙的数学图形 　　 　　活动时间：6月10日下午第二、三节课 　　 　　活动地点：多媒体教室 　　 　　参加对象：一、二年级学生 　　 　　活动方式：利用图形有规律的拼摆出新颖、别致和富有创意的作品，在6月10日下午第二、三节课由备课组长组织教师和15名参赛学生到多媒体教室进行现场制作比赛。并进行橱窗展示。（作品需注明“作品名称”和作者班级、姓名） 　　 　　三、四年级活动项目：数学智力擂台赛 　　 　　活动时间：三年级6月8日下午第二、三节课； 　　 　　四年级6月9日下午第二、三节课 　　 　　活动地点：电教楼二楼 　　 　　参加对象：三、四年级学生 　　 　　活动方式： 　　 　　方法和比赛规则： 　　 　　1．全年级以班级为单位分五个队，每队10人，每队选二人当攻擂手，其余为助擂手．攻擂手答错后，助擂手可更正补充． 　　 　　2．竞赛题分为必答题和选答题两种，必答题答错不扣分；选答题攻擂手答错，若助擂手及时更正则不扣分，否则要扣分． 　　 　　3、各班将得分相加，得出班级总分，排出班级名次，最后按各班的总分取一等奖1名，二等奖1名，三等奖一名。 　　 　　五、六年级活动项目： 　　 　　1、数学生活趣味题 　　 　　活动时间：6月7日下午第三节课 　　 　　活动地点：五、六年级（1）（2）（3）班教室 　　 　　参加对象：五、六年级学生 　　 　　活动方式：以年级为单位，各年级自主命题。5月30日起先进行班内选拔，每班选15名学生组织进行专项比赛，获奖比例为了1：2：3。由备课组长组织各年级教师负责。 　　 　　2、数学小日记 　　 　　活动时间：五年级6月8日下午第二、三节课； 　　 　　六年级6月9日下午第二、三节课； 　　 　　活动地点：多媒体教室 　　 　　参加对象：五、六年级学生（每班选出15名学生参加比赛） 　　 　　活动方式： 　　 　　①目的：为了全面推进基础教育新课程的实施，引导学生进行探索性学习，促进学生全面、主动、和谐发展，提高学生的综合实践能力，奠定学生终身学习的基础。 　　 　　②数学日记内容：数学日记可从数学学科和实际生活两方面选题，反映自己探究数学问题或从事实践活动的过程和结果，注重情感体验和探究感悟，能体现一定的探究和解决实际问题的能力。形式可以为数学学习体会，数学发现，数学应用等。 　　 　　③数学日记要求：数学日记应突出知识性、探索性、实践性和创新性，统一用格子信纸，数学日记标题自定,封面上写清楚年级、班级、作者姓名，为确保数学日记评选活动的公平、公正、真实，参赛数学日记应当场完成。获奖学生的作品推送校园报，并进行橱窗展示。 　　 　　④获奖比例为1：2：3。 　　 　　八、注意事项： 　　 　　1．活动中各备课组积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。活动过程中，教师要对学生进行精心培训和指导，培养学生创新意识，充分尊重理解学生。 　　 　　2．各备课组在活动中要做好文字，图片资料的收集整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。 　　 　　3、活动中，各组要善于发现具