知识的建构和表征.pptVIP

第八章 知识的建构和表征 第一节 知识的建构 第二节 知识的表征 第三节 陈述性知识的表征 第四节 程序性知识的表征 第一节 知识的建构一、知识的获得 人类知识的获得具有四个特点： 第一，人类的知识是通过建构获得的； 第二，人类知识的获得包含着重构过程； 第三，人类知识获得过程的制约性； 第四，人类大多数知识是一个领域一个领域逐个获得的。 二、知识建构过程 人类知识的建构是刺激信息在人脑中的存储与组织的过程 知识在人脑中的存储形式和呈现方式，称为知识的心理表征 同一事物，其心理表征不同，对它的加工处理也就会不同 对刺激信息的编码、存储和组织，有形象性的表征和抽象性的表征，前者称为表象表征，后者称为抽象性表征或命题表征 人类知识的建构包括词汇的（lexical）和概念的（conceptual）两个部分，两者之间紧密联系 （一）、心理词典 又称为内部词汇 人能够辨识与读出语音、文字和极其大量的词汇，说明在人脑中确实拥有一部“心理的词典”（mental lexicon）或“内部的词典”（internal lexicon） 在人脑的心理字典里，字或词汇是怎样排列的？可能是按照事物的类别或由联想后的连结来排列与检索 词汇触接或词汇通达（lexical access）：外在事物的刺激信息如何进入心理词典的过程。或者简单地说，心理词典所使用的方法 词汇通达的途径有两个，一是直接词汇