10牛郎织女(二)教案.pdfVIP

授课 课题 牛郎织女（二） 课型 略读课文 1 课时 时间 1. 认识“偎、衰”等 9 个生字，理解“珊瑚礁” “玉簪”等重点词 语。 教学 2. 快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。 目标 3. 了解神话故事、民间传说，感受它们的魅力。 1. 认识“偎、衰”等 9 个生字，理解重点词语。 教学 2. 快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。 重点 教学 了解神话故事、民间传说，感受它们的魅力。 难点 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、导入揭题 【设计意图：用生动形 同学们，今天，我们继续了解牛郎织女的故事。 象的描述，激发学生学 导入 他们在老牛的指点下，终于走在了一起。那么，他 习 的 兴 趣 和 探 究 欲 （ ）分 们还会经历哪些事情呢？ 望。】 钟 就让我们走进课文，去看一看吧。 （板书：牛郎织 女（二）） 二、初读感知，解决生字词。 （课件出示3） 【设计意图：让学生 1. 速读课文，借助工具书解决生字词。 带着问题读课文，有 2. 牛郎织女在人间的生活是怎样的？ 利于培养学生的自 3. 除了这两个人物外， 还有哪些人对情节的发 学能力。】 展影响很大？ 板书：老牛、王母 4. 找找几个 人物之间的关系， 用简单的语言概 括故事主要内容 王母——织女的外祖母 老牛——牛郎的亲密伙伴 新课 牛郎、织女 亲密爱人 教学 板书：牵手——分离——相会 （ ） 三、感受人物形象 （课件出示 5 ） 【设计意图：设计这 分钟 1. 牵手 个环节，培养学生根 （1）自读课 文第 1 自然段，思考牛郎织女过 据具体情节和人物 着怎样的幸福生活，品析织女的人物形象。 的描写，感受人物形 交流： 象，同时提高学生阅 生总结：他们生活幸福，美满。 读能力。】 板书：织女：善良 勤劳 喜欢自由自在的生 活 小结：牛郎的善良拉近了天上人间的距离， 那 么织女对自由和真情的渴望和她的勇敢就跨越了 这条鸿沟，让一切变成可能。到这