杜甫《阁夜》教学设计.docxVIP

最新整理杜甫《阁夜》教学设计 　　《阁夜》是大历元年冬杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川军阀混战，连年不息;吐蕃也不断侵袭蜀地。下面是整理的，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！ 　　教学目标： 　　知识目标 欣赏并领会本诗的艺术特点。 　　能力目标 诵读品味本诗的意境。 　　情感目标 对诗人思想感情的认识。 　　教学重点 鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。 　　教学难点 对诗人思想感情的认识。 　　教学方法 诵读法、问题探究法 　　教学课时 1课时 　　教学过程： 　　一、 导入 　　师生共同回忆杜甫的生平、思想等情况。 　　二、 解题 　　这是一首年終時感懷的詩，写景、写情，充滿孤寂悲涼的感覺。从诗的内容可以判定它作于大历元年(766)冬季。当时诗人住在夔州府的西阁，这首诗所写的是诗人在一个雪后的不眠之夜里的所闻所感，所以诗题叫做《阁夜》。 　　蜀中有崔盱、郭英义等互相残杀，百姓遭殃，诗中的“野哭千家”就是这次战祸的写照。杜甫经常情思诸葛亮，这是他从内心崇敬的一位贤臣，也留下他自己的影子。 　　三、诵读诗歌 　　师范读、生齐读 　　四、鉴赏： 　　1、“岁暮阴阳催短影,天涯霜雪霁寒”这一联交代了什么要素? 　　注释： 　　阁：指四川夔州西阁。 　　岁暮：年终。 　　阴阳：指日月。 　　短景：指冬季日短。景：日光。 　　霁：雨停初放晴或雾散了、雪不下了，都可用“霁”來