2018上半年六年级语文学科市级教学案-六下第一单元-长江之歌 教案整理版.docVIP

BatchDoc Word文档批量处理工具 1.长江之歌 主备人: 主备研讨人： 审核人： 个案修改人： 个案修改审核人： 审核时间： 【教材分析】 第一单元主题为“壮丽山河”。《长江之歌》是一首抒情诗，作者采用形象、凝练的语言，咏唱了中国的第一大河——长江，赞颂了长江的宏伟、壮观，表达了对长江的热爱、依恋之情。全诗共分两部分。第一部分即第一小节，写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩；第二部分即第二小节，写长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。诗歌赞美长江，不是直接描写波澜壮阔的长江水，而是从人们对长江的真情实感入手，将长江比作母亲，用第二人称抒发对母亲的赞美。 【教学目标】 1.学会本课“涤、溉”两个生字，理解“丰采、依恋、荡涤、尘埃、灌溉、磅礴”等词语的意思。辨析“概”与“溉”。 2.能正确、有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过反复朗读、想象，理解诗句意思，在脑海中形成画面。 4.理解“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的含义和情感，体会诗歌的情感主线。 5.学习诗人的写作方法，感悟第二人称及拟人、反复修辞手法的妙处。 【教学重难点】 1.有感情地朗读，反复吟诵。 2.领悟文中利用反复手法出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。 【资料链接】 1.长江是我国第一大河，发源于青海省唐古拉山各拉丹冬雪山，全长6300千米，是中国第一大河，世界第三大河。流经11个省、市、自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起，成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。 2.《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词，王世光作曲，胡宏伟作词。“长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 1.学会2个生字，理解“丰采、依恋”等词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文。 3.了解诗歌的构段特点，在熟读的基础上，能抓住诗的情感主线。 4.学习第一段，通过朗读、想象，领悟长江“是无穷的源泉”“有母亲的情怀”的含义。练习背诵。 【教学过程】 【预习导学】 1．长江，亚洲第一大河，世界第三大河，它和黄河一起并称为“母亲河”。长江是中华民族的摇篮，中国古文化的发祥地,她孕育产生了长江文明、石家河文化等文化体系。“长江之歌”就是赞美长江的歌。请你自由地将诗歌多读几遍，做到读正确、读通顺，如果能读出感情就更棒了。 2.看拼音写词（要求：独立完成，完成后再对照书自我检查订正）。　　 rǔ zhī　　 wǎn jiù 　　 dàng dí　　 chén āi (　　 ) 　 (　 　　 ) 　(　　　 )　 (　　　 ) 　 qì gài　　 guàn gài　　 chūn cháo 　　 qíng huái 　 (　　 )　 ( 　　 　) 　 (　　 ) 　 ( 　 　 ) 3.这篇课文中有一些词的写法特别容易混淆，请你在正确的字下面画上横线。 荡（绦 涤） 气（概 溉） 依（念 恋） 丰（采 彩） 灌（概 溉） 尘（埃 唉） 4.认真读课文，想一想，这首诗歌中你觉得哪句话最能表达作者的情感？ 5.唱一唱《长江之歌》。 【课堂助学】 一、导入 1.播放《话说长江》的片断，欣赏画面和主题曲《长江之歌》。 2.板书课题：长江之歌，读题。 3.审题。 “之”是“的”，“长江之歌”就是——？（长江的赞歌、赞美长江的歌） 4.说说你对长江的了解。（长江是我国第一大河，发源于青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长6300千米，流经11个省、市、自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起，成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。） 5.长江奔流不息，气势磅礴。《长江之歌》亦如长江一样气势不凡，雄浑奔放。让我们再读课题。 接下来，我们一起细细欣赏歌词内容。 二、整体感知：课文抒发了作者怎样的情感？ 1.快速默读课文，用“ ”画出直接抒发作者情感的句子。 2.和同桌交流画出的句子。 3.试着带着这种情感读整首诗。 三、合作探究，品读第一小节 1.默读第1小节，思考三句话中，哪一句着重写出了长江“是无穷的源泉”，哪一句着重写出长江“有母亲的情怀”？分别用“ ”和“﹏﹏”画出来。 2.结合自己对长江的了解，尝试理