《水落“盐”出》教案1.docVIP

《水落“盐”出》教案 教学目标： 1、经历控制变量进行对比实验的过程。? 2、探究得出水的三态变化条件，知道水的沸点与冰点。? 3、培养敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。 重点难点： 对水的三态变化条件提出猜想与假设。? 经历控制变量进行对比实验的过程。 教学过程： 一、复习导入。? 引导学生回顾上节课的学习内容，导入新课。? 二、学习新课。? 1、提出问题：“水到哪里去了?? 2、学生根据已有的知识与经验进行探讨和阅读，了解水的三态变化的知识。接着就引导他们围绕新的问题：“水在什么情况下发生状态变化?”进行猜想。? 3、实验验证。? 学生分组实验：(1)研究水变成水蒸气。(2)研究冰变成水。(3)水蒸气变成水。? ①水蒸气固化成霜的实验，是通过在冰水中加盐，把冰强行融化，从而杯内温度低于0℃，空气中的水蒸汽碰到杯壁时就会凝结成霜。这个实验能够比较清楚地观察到水结冰的过程，实验时可在冰水中插入一支温度计进行观察。用金属杯做这个实验效果比较明显，实验时要提醒学生不能对着杯子呼吸，否则他们呼出的热气会使这个实验失败。 ②冰熔化成水的实验比较简单，但由于要用到酒精灯等器材，教师要进行必要的安全教育。实验时要求学生注意观察水的物态变化和杯内水温的变化。重点观察冰水共存时的温度和水沸腾时的温度和现象，并记录下来。由于当时的实际气压可能不会正好是一个大气压，再由于水的纯度和温度计的精