有效利用电离常数来解决化学教学中的疑难问题.DOCVIP

PAGE 1 - 有效利用电离常数来解决化学教学中的疑难问题 钟仁梅 杭州市余杭中学 311121 论文摘要：电离平衡常数也叫电离常数，在中学化学教学中，电离常数多用于描述弱电解质的电离能力；除此之外，只要我们有效利用电离常数，还可以用来解决化学教学中常见的疑难问题。 关键词：电离常数 有效利用 解决 电离平衡常数也叫电离常数，指弱电解质在一定条件下达到平衡时，溶液中电离出来的各离子浓度的计量数次方的乘积与溶液中未电离的电解质分子浓度的计量数次方的比值。电离常数描述了一定温度下，弱电解质的电离能力，弱酸、弱碱的电离常数通常用Ka、Kb来表示，一般K值大，说明对应的弱酸(碱)的酸(碱)性相对强，电离程度大。 在中学化学教学中，电离常数多用于描述弱电解质的电离能力；除此之外，只要我们有效利用电离常数，还可以用来解决化学教学中常见的疑难问题。 一、弱电解质的稀释定律——越稀越电离 在学习“影响弱电解质电离平衡的因素”时，都会讲到弱电解质的稀释定律——越稀越电离。换句话说，当加水稀释时，平衡向电离方向移动，电离程度增大，弱电解质电离出来的离子浓度减小；当补加溶质(等同增大浓度)时，平衡向电离方向移动，电离程度减小，弱电解质电离出来的离子浓度增大。问题就在于“增大浓度，电离程度减小”，学生认为“既然平衡是正向移动，电离程度应该增大才对”，但为何却是减小呢？在化学教学中如果我们