《柏林之围》教学设计.docVIP

《柏林之围》教学设计 教学目标： 1、知识与能力：整体感知课文，扫清文字障碍，理清本文的线索。 2、过程与方法：在讨论交流中深入文本，感受人物的精神实质 3、情感态度价值观：体会小说的主题，对学生进行爱国主义教育 教学重点： 理解和体会作者通过语言和行动刻画人物的艺术 教学难点： 体会主人公的感情和其他人物的高尚心灵 教学安排： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、导语设计 当五星红旗飘扬的时候，当国歌响起的时候，你的心里涌动的是什么感情？国家在你心里是什么样的地位呢？今天我们一起来看一个故事，看完它，也许你会有更多不同的认识 二、资料助读 1、作者简介 作者阿尔封斯8226;都德（1840～1897）是法国19世纪著名的现实主义小说家1840年5月12日，都德生在法国南部普鲁旺斯省的尼姆地方他的父亲是个商人，母亲对于文学有特殊的爱好，酷爱读书，不善于料理生活都德自幼聪颖过人他很小的时候就练习写诗，而且注意观察生活在里昂中学读书时，他经常到书店博览群书，涉猎广泛，扩大了知识视野1855年，父亲破产，家道中落，他被迫辍学自谋生路他15岁就到阿雷小学校任自习辅导员两年之后，由于哥哥的帮助，到了巴黎，在贫困的境遇中开始了文学创作生活1860年，都德任莫尼公爵的秘书这使他有机会观察巴黎社会各种各样的人，使他能多次到富于诗情画意的普鲁旺斯旅行，从家乡流传的民间故事和传说中汲取创作营养25岁时