美学基础课程教学大纲.docVIP

《美学基础》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息（宋体，小四，粗体） 课程名称：美学基础 课程类别：必修课 总学时/周学时/学分：48 其中实验（实训、讨论等）学时： 授课时间：1—16周，每周一3—4节，周四1—2节（双周） 授课地点：6C302；6D405（双周周四） 所属院（系）：师范学院 任课（/助课）教师姓名：李玉悌 职称：教授 联系电话Email: lgliyuti@163.com 答疑时间、地点与方式：1、上课教室。2、Email: lgliyuti@163.com 二、课程简介（宋体，小四，粗体） 本课程属于小学教育文科专业的专业基础理论课。授课对象为小学教育文科专业的本科生。开设本课程的目的使学生了解美学的一般原理， 树立正确的审美观，促进人和人生的审美化。 三、课程目标（宋体，小四，粗体） 小学教育文科专业培养德智体全面发展、具有良好的人文素养和审美能力、能够从事小学语文教育的高级专门人才。据此，本课程要达到的目标是： 1、知识与技能目标： 本课程要求学生理解并掌握：（1）美学的基本概念；（2）美的基本范畴；（3）美的形态；（4）美的本质；（5）审美教育的内涵、途径、方法。 2、过程与方法目标： （1）通过美的产生和发展的历程，使学生理解美的本质与人的本质、美的发展与社会发展之间的关系。 （2）通过课堂讲授和讨论，使学生对美、丑、优美、崇高、悲剧、喜剧、荒诞、平庸等范畴能有更深一层的理解和认识。 （3）养成学生的“问题意识”和反思精神。 3、情感、态度与价值观发展目标： （1）培养诗性精神和诗意情怀。 （2）建立正确的价值观、审美观。 四、与前后课程的联系（宋体，小四，粗体） 学习美学这门课程要有良好的哲学基础和文艺理论知识。学好美学这门课程，有助于学生文学课的学习。 五、教材选用与参考书（宋体，小四，粗体） 1、选用教材：《美学原理》，杨辛、甘霖。北京大学出版社。 2、参考书： （1）宗白华：《美学散步》，上海：上海人民出版社。 （2）李泽厚：《美学四讲》，北京：生活·读书·新知三联书店。 （3）叶朗：《中国美学史大纲》，上海：上海人民出版社。 （4）朱光潜：《西方美学史》（上、下），北京：人民文学出版社。 六、课程进度表（宋体，小四，粗体） （对课程整个学期的教学进行安排，将课程进度安排细化至每个教学周。避免按照章节目录方式罗列，应按照教学的内容结构，提炼出每周的教学主题，按照教学主题方式列出。帮助学生对课程结构有宏观的认识和把握，并了解各主题的要点、重点及掌握要求）。 表1 理论教学进程表（居中，宋体，五号，粗体） 周 次 教学主题 要点与重点 要求 学时 1 美学的历史、美学的基本概念、美学的意义 什么是美学、审美意识的形成、美的产生与文化的的产生。美学与文化建设。 了解美学学科的性质、学习美学的意义。 3 2 中外美学家论美 柏拉图、康德、黑格尔、孔子、庄子等人的美学思想。 理解康德、黑格尔的著名论断。理解中外美学思想的不同。 3 3 马克思主义美论 美是人的本质力量的感性显现。 理解美的本质与人的本质的关系。 3 4 美的本质内涵 美与真、善、丑。 理解美与真、善的关系。 3 5 美的形态 社会美、自然美。 社会美的内涵、自然美的价值 3 6 美的形态 艺术美、形式美 艺术美的内涵、形式美的法则 3 7 美的范畴 优美、崇高、 优美、崇高的美学内涵 3 8 美的范畴 悲剧、喜剧 悲剧、喜剧的美学内涵 3 9 美的范畴 荒诞、平庸 荒诞、平庸的美学内涵 3 10 美的范畴 沉郁、飘逸、空灵 沉郁、飘逸、空灵的美学内涵 3 11 各类艺术的本质特点 绘画、建筑、雕塑 绘画、建筑、雕塑的美学特征。 3 12 各类艺术的本质特点 音乐、舞蹈、 音乐、舞蹈的美学特征。 3 13 各类艺术的本质特点 影视、文学 影视、文学的美学特征 3 14 审美 审美的内涵、审美的三个条件 审美的内涵、意义 3 15 美学的变迁 古典美学、现代美学、后现代美学 后现代的精神气质 3 16 美学与文化建设 文化、美 美学对文化建设的指导作用 3 七、教学方法（宋体，小四，粗体） 美学这门课程理论性强，比较抽象，根据这一特点，本课程的教学方法是：追寻概念的解析；问题式教学；同时伴以案例教学法、情境教学法。 八、对学生学习的总体要求（宋体，小四，粗体） 1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。 （1）养成问题意识。多问“为什么”。 （2）结合课堂内容，拓展阅读面，比如文化理论、绘画、音乐。 2、学生必须阅读与选读的课外教学材料 朱光潜：《西方美学史》。李泽厚：《美学四讲》。 3、学生完成本课程每周须耗费的时间。 6小时。 4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）