人教版九年级PPT 隆中对课件.pptVIP

* 　　陈寿（233—297），西晋史学家。字承祚，安汉（今四川南充）人。年轻时好学，拜同郡人谯周为师，曾任蜀汉观阁令史。宦官黄皓专政时期，大臣都趋附他，陈寿却敢于反抗，因而多次遭到谴黜。入晋后，张华爱其才，举为孝廉，除著作郎，出补阳平令。主要著作有《古国志》《益都耆旧传》，编有《蜀相诸葛亮集》等。 栏目导航 《隆中对》的故事，发生在建安十二年（公元207年）十月。曹操和孙权在镇压农民起义，削平割据势力的过程中，分别统一了中国的北部和东南部。汉室后裔刘备怀有兴复汉室之志，但势单力薄，无法与群雄抗衡。为实现统一大业，刘备广揽人才，筹谋大计。《隆中对》就是写刘备去拜访诸葛亮，请诸葛亮出山为他出谋划策的。 栏目导航 本文节选自陈寿的《三国志?蜀志?诸葛亮传》，属于人物传记的节选，但它的核心部分却是一篇才华横溢的对策──诸葛亮对刘备为“信大义于天下”而问“计”所作的回答。因为对策的地点在诸葛亮的隐居地隆中，所以后人称它为“隆中对”。是诸葛亮在精辟分析当时形势特点的基础上得出的结论，是对发展前景所作的天才预见。人们常说的“未出茅庐已知天下三分”，就是指这篇对策而言。 栏目导航 乐毅（ ） yuè 屏人（ ） 沔　（ ） 存恤（ ） bǐng miǎn xù 度德量力（ 　 ） 胄　（ ） duó zhòu 吴会（ ） 箪食壶浆（ 　　　 ） kuài dān 栏目导航 颍　 颖　 胄　 胃　 沔　 眄　 yǐng【颍河】 yǐng【聪颖】 zhòu 【甲胄】 wèi　【胃酸】 miǎn【沔水】 miàn　【眄视】 栏目导航 【蒙尘】 【度德量力】 【众寡】 【争锋】 【利尽南海】 【箪食壶浆】 蒙受风尘，专指皇帝遭难出奔。 衡量（自己的）德行（能否服人），估计（自己的）力量（能否胜人）。 人少。意思是兵力薄弱。 争强、争胜。 一直到南海的物资都能得到。利，物资。尽，全部取得。南海，这里泛指南方近海的地方。 老百姓用箪盛饭，用壶盛浆来欢迎他们爱戴的部队。箪，古代盛饭用的圆形竹器。 栏目导航 欲信大义于天下 自董卓已来 　　　 栏目导航 “信”通“伸”，伸张。 “已”通“以”。 【实词】 此人可就见 由是先主遂诣亮 谓先主曰 度德量力 将军宜枉驾顾之 就：接近，趋向。 诣：拜访。 谓：对……说，告诉。 度：衡量。 量：估计。 顾：拜访。 栏目导航 【虚词】 凡三往，乃见 因屏人曰 则名微而众寡 而智术短浅，遂用猖蹶 挟天子而令诸侯 国险而民附 此可以为援而不可图也 民殷国富而不知存恤 凡：总共。 乃，才。 因：于是。 而：连词，表递进，而且。 而：连词，表转折，但是。 而：连词，表目的，来。 而：连词，表并列。 而：连词，表转折，但是。 而：连词，表转折，但是。 栏目导航 【以弱为强】 【东连吴会，西通巴蜀】 【百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎】　 弱：形容词作名词，弱者。 强：形容词作名词，强者。 东：方位名词作状语，向东。 西：方位名词作状语，向西。 箪：名词用作动词，用箪盛。 壶：名词用作动词，用壶装。 栏目导航 为 好为《梁父吟》（动词，吟唱） 贤能为之用（介词，表被动） 此可以为援而不可图也（动词，作为） 谓为信然（表判断的动词，是） 以弱为强者（动词，变成） 栏目导航 ①至于今日 ②此可以为援而不可图也 ③利尽南海 栏目导航 古义：至，动词，到。于，介词。 今义：表示另外提起一件事。 古义：可，可以，以，介词，把。 今义：动词，能够。 古义：泛指南方近海的地方。 今义：指南海海域。 【宾语前置句】 【状语后置句】 状语后置，也叫“介词短语后置”。 示例：时人莫之许也。 点拨：否定句中代词做宾语前置。“之”，代词，做“许” 的宾语，放在动词前，即“时人莫许之也。” 示例：欲信大义于天下。 点拨：即“欲于天下信大义”，介词短语“于天下”后置。 栏目导航 【判断句】 【省略句】 栏目导航 示例：诸葛孔明者，卧龙也。 点拨：“……也”，判断句基本形式之一。 示例1：君与俱来。 点拨：“与”后面省略“之”，代指的是诸葛亮。 示例2：身长八尺。 点拨：前面省略主语“诸葛亮”。 1.诸葛孔明者，卧龙也。 　　这是一个判断句，同时又用了比喻的修辞，把诸葛亮比作“卧龙”，显示了诸葛亮的雄才大略，“卧”，有隐居之意，暗示了诸葛亮是等待发现的能人。 【品析】 栏目导航 2.此人可就见，不可屈致也，将军宜枉驾顾之。 　 这是对诸葛亮的侧面描写，通过徐庶的话，侧面烘托了诸葛亮的非凡才能。 【品析】 栏目导航 3. 将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤