尺规作图的教学设计电子教案.docVIP

1 教学设计 尺规作图的教学设计 执教老师：程飞华 学 校：江西省景德镇市浮梁县兴田学校 学 科：北师大版数学教材九年级下册 上课时间：2012年05月12日 尺规作图的教学设计 兴田学校 程飞华 教学内容：北师大版数学教材九年级下册《尺规作图》的专题复习。 教学目标： 1、知识技能：（1）要掌握尺规作图的方法及一般步骤；（2）掌握五种基本作图,明确尺规作图的意义。 2、能力过程：（1）通过“作图题”练习，提高学生的几何语言表达能力；2）通过画图，培养学生的作图能力及动手能力. 3、情感态度：（1）体验数学语言的简洁严谨。（2）体会数学作图语言和图形的统一。 4、教学重点：熟练掌握五个基本作图，作图时要做到规范使用尺规，规范使用作图语言，规范地按照步骤作出图形。 5、教学难点?：作图语言的准确应用，作图的规范与准确。 教学用具：相关课件、直尺、圆规 教学方法：讲练结合法 学情分析： 我校地处皖赣两省交界处，是一所农村初级中学，校园环境整洁、美丽。由于地处边远山区，地方经济较为落后，教学资源相对匮乏。加之留守儿童较多，习惯以自我为中心，性格孤僻，部队分学生只知道问题的结果，对于解决问题的方法不了解，这都需要教师在教学中注意引导与培养。因此，我在设计本节课时，充分发挥每个人的主体性，给每个学生充分的时间和空间，使他们树立自信心；然后引导他们学习，从基本作图入手