尝试在小学体育课中运用导学案式教学法进行导入培训资料.docVIP

1 尝试在小学体育课中运用导学案式教学法进行导入 ????教学的艺术，不在与教师传授知识的多少，而在与激励、唤醒、鼓舞学生自主学习。“导学案”教学法其主导思想是教师的任务是“导”而不是“讲”。学生的任务是“学”而不是“听”。其实质是在教师引导下学生通过自己努力获得知识技能的一种教学方法。 ??????“导学案”的教学方式是指在坚持以教师为“主导”，以学生为“主体”的前提下，达到教学目标的教学活动程序。“导”是指教师的主导作用，“学”是指学生在教师引导下开展自学与探究，逐渐培养其分析问题、解决问题的能力。教师要怎样导的巧秒有序，学生才能学的灵活呢？经过多次探索，有以下体会。 ????学前“导”兴趣，激发动机.“良好的开始，是成功的一半”。实验证明，学生只要对某项运动产生兴趣时，他们就会积极主动地学习去探索。学前“导”兴趣如能做到灵活多样，引人入胜，定能唤起学生的好奇心。过去，我们总习惯以复习上次课所学的动作技巧来导入新课，显得枯燥、单调。学前“导”兴趣，对培养学生从事体育活动的兴趣爱好，选择与确定体育活动内容十分重要。学生如果缺乏对某一活动的兴趣，就不可能产生爱好，没有爱好也就不可能形成从事某活动的习惯。反之，利用学前“导”兴趣使其学生对某项运动产生兴趣，并逐渐加以引导，养成自我锻炼的习惯，终身受益。从而实现体育教育的目的、任务。因此学前“导”兴趣有一定的教学效果。例如：我在进行耐