12三角形全等的判定教学设计.docVIP

第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 7 页 《12.2三角形全等的判定》教学设计 教学内容解析 本节课是人教版八年级上册，第12.2章《三角形全等的判定》”中的第一节课。该内容是在学习了全等三角形，对应点、对应角等相关定义，熟悉了全等图形的性质的前提下，根据全等三角形的定义，三条边分别相等、三个角分别相等的两个三角形全等的基础上，本节主要探索能否在上述六个条件中优化选择部分条件，简捷的判定两个三角形全等，为此本节课构建了三角形全等条件的探索思路，即从“一个条件”开始，逐渐增加条件数量，从“一个条件”、“两个条件”“三个条件”分别进行探究，最后通过作图实验概括出一种判定方法——“边