变照片为黑白画.docVIP

编写时间 4.14 执行时间 4.17 主备人 李雅静 执教者 李雅静 课题 变照片为黑白画 共 2 课时 第 1 课时 课型 设计.应用 教学目标 知识与技能 通过本课对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法，并指导学生感受概括黑白节奏的美感。 过程与方法 学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。 情感与态度 提高学生的概括表现能力。 重点 学习黑白画的知识，并感受概廓、节奏美感。 难点 黑白画的练习。 教学策略 演示法、直观法、讲授法、讨论法 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 欣赏图片、课本、PPT、绘画用具 课本、绘画用具 准备上课 创设情境 课堂导入 今天老师要请同学们欣赏一幅作品，告诉我你的感受。 小结：感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性的节奏美感。绘画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用。是黑色更沉重。绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。“黑”色的使用使画面沉重、稳健、有力，与“白”构成了强烈的对比形式感。 1、欣赏图片，并说出自己的感受。 黑白画图片直接导入，让学生视觉、感受感受黑白画的美。 课 堂 发 展 分析黑白色调的运用。 设问：在绘画中怎样确定和使用黑、白色？ （小组谈论，并总结。） 小结：黑白画表现过程中，要有省略、比较和夸张，使画面产生概括、简洁的效果。 结构。 分析黑白画的关系的处理： 设问：面对五颜六色的写生物象，怎样处理成黑白关系？ 小结：形象上要简洁，色彩要有比较、夸张。 举例示范：变照片为黑白画。 4、分析作业步骤： 1）构图－对照照片 。（完成） （2）画结构。（完成） （3）表现黑白关系。 背景：取消变化，使背景成黑色。主体物黑白关系处理妥当。绘画中，黑与白处理比较带有主观性，来之于作者主观对客观物象的感受。处理方法黑与白是绘画表现的基本因素，是两个极色。进一步强调处理画面的要求。 教师巡回指导。 要求：◆造型：奇特、新颖（最好是立体形的组合）； ◆颜色、图案：美观大方，有个性。 根据黑白画的表现形式观赏其特点。分小组讨论黑、白和黑白相间的地方处理方式。 学生观看老师创作黑白的步骤和方法。 3学生自由创作。 拓展学生视野、巩固黑白装饰画的基本技法，感受基本技法的综合表现。 2、学生用多种方法技法进行创作。 与评价 展示与评价 展示多种绘画作品，让学生欣赏、评述。 1.学生条自己喜欢的作品来评述，并对其艺术特点、表现形式加以阐述。 美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学、促进美术课程不断发展的重要环节，充分肯定学生的进步与发展。） 课后延伸 看看黑白装饰画还有哪些表现形式。（版画） 板书设计 变照片为黑白画 课后反思 在这堂课上，有几个班级尝试了版画制作的过程，在课堂上看到了孩子对美术的这一股热情，其实不经意发现孩子还是很想学好美术的，在新鲜的美术的画种，学生们的好奇，在一定程度上增加了学生的学习兴趣。 版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM；标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小4号、宋体字，固定行距20磅。