流泪托尔斯泰导学案.docVIP

…………○………… …………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○………… MACROBUTTON AcceptAllChangesShown [请单击此处编辑年级、科类、科目] 第 =2* 1 3页，共 =2* numpages 1 2页 MACROBUTTON AcceptAllChangesShown [请单击此处编辑年级、科类、科目] 第 =2* page 2 4页，共 =2* numpages 1 2页 第= 2* page 1 2页，共 =2* numpages 2 4页 巨浪学校五年级语文导学案 备课人：耿云霄 备课时间：9月11 授课时间： 9月 17 班级： 五年级 姓名： 组 号 课题 6、流泪的托尔斯泰 学习 目标 用普通话正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。 认识并会书写21个生字。 读懂课文内容，理解句子的含义，认识作为文学巨匠的托尔斯泰其实有着普通人的心灵和情感。感受他伟大的人格魅力，进而获得人生启迪。 学习 重点难点 重、难点：理解课文中重点语句的含义，认识托尔斯泰伟大的人格，并从托翁身上获得做人的道理。 学法指导 朗读感悟、自主学习、小组讨论、创设情境、评价激励 学习过程 学习内容 教学反思 1、学生对托尔斯泰生平了解的全面具体。 2、含义深刻的句子各组组长理解到位，但组长应该把自己的学习方法教给本组成员。 3、教师的语言不够简洁，精炼，语言不够丰富。 预习 导学 或 知识 链接 了解托尔斯泰生平及作品 学 习 研 讨 一、导入新课 出示托尔斯泰的图片，请学生谈谈你了解的托尔斯泰。是的，托尔斯泰是一位文学巨匠，然而就是这位文学巨匠，有一天却流泪了，这是怎么回事呢？现在就我们走进课文看个究竟。 二、初读课文 1、会读会写本科要求掌握的21个生字。 2、理解下列词语的意思。 巨匠、梦寐以求、温馨、谦和、如愿以偿、 遥不可及、深邃、不知不觉、有生以来、窥见 魁梧、忐忑不安、不出所料、兴致勃勃、保佑 3、你还有哪些词语不能理解？标记出来。 4、概括课文主要内容 答案：年轻的歌唱家夏里亚宾和作曲家、钢琴家一同去看望托尔斯泰，并为托翁演唱《老伍士》，托翁像一个普通人一样，动情流泪，让我们看到他不仅“有冷静的思考，也有炽热的情感”。 5、按照总——分——总的结构把课文划分为三个部分。 第一部分：（第1自然段） 第二部分：（第2—5自然段） 第三部分：（第6自然段） 三、精读课文，深入了解 1、在没有见到托尔斯泰之前，托尔斯泰给人们留下什么样的印象？ 答案：托尔斯泰不仅是精神巨人，而且身材魁梧：高大、健壮、宽肩阔背。 2、他们在见到托翁之后，是什么样的心情？用一两个词语概括。 参考答案：激动、兴奋、心潮澎湃等等。 3、从4、5自然段找出托翁听演奏时的表情和动作的句子，这些句子说明什么？ 答案：（1）托翁恰好坐在他的对面，两手插在短衫的皮腰带里。 （2）夏里亚宾有时无意中把目光投向托翁，发现托翁兴致勃勃地盯着自己，注视着自己的眼睛和嘴巴。 （3）托翁抽出手来擦去了流下的两行眼泪。 （4）托翁既没有鼓掌也没有说话，而是静静地坐着，好像陷入了沉思之中。 这些句子表现出托翁听歌时的专注认真，态度热情及投入其中的真实的情感表露，让我们看到了一个普通人的脆弱。 4、为什么说流下了眼泪的托尔斯泰是最美丽的？ 答案：因为流泪的托尔斯泰让我们看到了一个普通人的脆弱，一个普通人的情感的真实表露，而这正是一个人的美丽所在。 5、试着理解“真正的伟大却是平凡，最深邃的大海是平静的。”这句话的含义。 参考答案：看似平凡的托翁恰是最伟大的，普通人的脆弱恰是平静的大海下的深邃，高度赞扬了伟大文学巨匠仍不失本真状态的可贵精神和人格魅力。 总结 反思 1、本节课你有哪些收获？ 2、预习时的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？ 3、你认为老师上课过程中还有哪些须要注意或改进的地方？ 延伸 拓展 收集托尔斯泰的名言 当 堂 检 测 一、在括号里填上合适的词语 （ ）的接待 （ ）的掌声 （ ）的思考 （ ）的双手 （ ）的话语 （ ）的感情 （ ）的大海 （ ）的道理 二、补充词语 梦（ ）以（ ） 如（ ）以（ ） （ ）（ ）不安 兴致（ ）（ ） 身材（ ）（ ） 风（ ）云（ ） 三、选词填空 谦虚 谦让 谦逊 谦和 1