《百分数和小数､分数的互化》教案2.docVIP

《百分数和小数?分数的互化》教案2 教学目标: 1.使学生掌握百分数?小数?分数互化的方法,并能正确的互化? 2.在学习互化的过程中使学生认识到这三者之间的内在联系,为后面学习百分数的计算和应用打下基础? 3.在学习的过程中培养学生的分析思维和抽象概括能力? 教学重点: 使学生理解掌握百分数和分数?小数互化的方法? 教学难点: 明确三者之间的关系? 教具准备: 小黑板 教学过程: 活动(一)复习准备 1.我们以前学过小数和分数,现在又学习了百分数?想一想,小数和分数之间可以互相转化吗? 2. (1)把下面的小数化成分数,并说说怎样把小数怎样化成分数? 0.45 1.2 0.367 (2)把下面的分数化成小数,并说说怎样把分数又怎样化成小数? 3/25, 63/100, 15/8 (3)把下列分数写成百分数的形式? 37/100, 8.6/100, 5/100 3.引入? 在生产?工作和生活中进行统计和分析时,为了便于统计和比较,我们常用百分数表示一些数据?除了用百分数表示,还可以用什么数表示?(小数和分数?) 这节课我们就来学习百分数和小数的互化以及百分数和分数的互化? 学习新课 第一课时 活动(二)百分数和小数的互化? (1)回忆小数化分数的过程? (2)小数要化成百分数,分母应是多少?怎样使它的分母变成100呢? (3)出示例1?