高中语文：3.7《祝福》课件（1）鲁人版必修3.pptVIP

祝 福 鲁迅 明白如何塑造典型环境中的典型人物； 培养学生鉴赏小说的 能力。 认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。 对祥林嫂这一人物形象的分析。 环境描写的作用。 环境 与人物的相互作用。 1）要了解小说所反映的社会背景，作者写作发表时的社会背景及作者的写作意图，在此基础上领会小说所揭示的主题思想。 2）认真分析人物形象，通过对有关描写方法的研究，剖析人物，理解典型环境中的典型性格，从而深入领会小说的思想和艺术。理解人物与环境会互相作用：环境作用于人，人又反作用于环境，这会使环境发生或多或少的变化，如果人物几经抗争，仍无法改变环境，就造成了悲剧的结局。悲剧是把有价值的东西撕毁给别人看。 3）研究小说的故事情节、线索结构怎样为创造形象，表达主题服务的。 （4）分析小说的社会作用：认识作用、教育作用、美感作用。 讨论：人物形象——鲁四老爷、柳妈、我 鲁四老爷 是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。 他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。 柳妈 和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。 是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我‘的所见所闻